【大紀元2010年11月30日訊】(大紀元記者徐乃義台灣桃園報導)為落實照顧弱勢、弭平學習落差，桃園縣政府於95年起推動攜手計畫課後扶助，針對弱勢且學習低成就的國中小學生進行課程補救教學，希望藉由老師的補救教學伸出關懷的大手，牽起弱勢的小手，用關愛灌溉孩子的心靈、用知識增廣孩子見聞，增加弱勢學生的學習意願與學習成效，提昇學生在校學習的自信心與學習興趣。
桃園縣攜手計畫課後扶助每年分為上、下學期與寒、暑假等4期辦理，由教學人員利用課後時間，以小班教學的方式，教授國文、英文、數學、社會、自然等學科，為學習落後的學生進行補救教學，參與補救教學人員包括國中小現職、退休或儲備教師，及大專學生等。
桃園縣99年度攜手計畫在各國中小共開辦1,961班，教學人員有3,064人，受輔學生達15,223人次，包含失親或隔代教養、新移民子女、原住民、低收入戶、身心障礙或其他特殊情形之弱勢學生。參與攜手計畫的學生，約有8成的學生皆能在學科成績及學習態度上有明顯進步。
桃園教育處吳林輝處長表示：攜手計畫課程對學習環境不利的孩子幫助很大，因為每班學生人數不多，可說是小小班教學，教師可針對學童的個別需求實施適性教學，提升孩子學業成績表現，使學生增加不少學習信心。
參與攜手計畫的學童，都是屬於學習成就低落的弱勢生，在班級跟不上老師的教學進度，因而心情低落失去學習動力，家長也不知道如何協助孩子們。透過專業有熱忱的教師，利用課餘時間實施補救教學，並訂期召開輔導會議檢討改進，老師不但給予最詳細的說明，也讓他們有更多的機會練習及表達自己的想法，他們都非常感謝攜手計畫的指導老師。
