【大紀元2012年06月12日訊】（大紀元記者林依珊台灣綜合報導）教育部11日表示，中小學社會科教科書中的用詞應回歸憲法，如涉及國家主權或國與國之間的關係，用「中華民國」稱呼我方；但若是談到社會、經濟、文化、地理等議題，則可用「台灣」。這項回應是起於二月底前行政院長、國防部長郝柏村在媒體上投書，批評中小學教科書誤導年輕學生對中華民國的國家認同。
郝柏村：教科書誤導年輕國民
今年二月底，郝柏村投書媒體一篇「正視中學史地課本」文章，他表示，自己是看到孫女的國高中教科書，而決定投書媒體。
他提到，課本中寫「台灣地區除了台灣本島之外，尚包括其附屬島嶼澎湖群島、釣魚台列島，以及金門、馬祖、南海諸島等地，總面積約為三萬六千平方公里」，他質疑這些地方依憲法屬於中華民國，豈可以「台灣地區」代之？
另外，郝柏村也發現，高中歷史教科書在談到中華民族史時，從華夏世界的形成，直到共產中國與台海兩岸關係。至於中華民國是如何建立的？其立國精神何在？國家目標何在？應使年輕的中華民國國民，有明確的概念。但是，該書對孫中山先生與辛亥革命，僅以三頁說明，黃花崗七十二烈士也不見了。
其次，他談到這教科書僅以半頁敘述第二次大戰，而「八年抗戰」四字都未提及。郝柏村質疑，八年抗戰是中華民族有史以來，時間最長，範圍最廣，犧牲最慘烈，悲壯而光輝的史頁，在課本中僅佔半頁。
郝柏村強調，「我國現處於史無前例的國際環境，以及兩岸關係之中，年輕世代的史地教育，要順應真相並且務實，但不能背離中華民國憲法，否則中華民國即失去存在的意義，僅是被利用的政治招牌。」
他又說，「八十年來的本國和世界史，是我親聞、親見乃至親身參與的，更是億萬人民血淚寫成的，在資訊發達的此時，如任由偏見的教科書，誤導年輕的國民，實為最大的諷刺與悲哀。」
教育部：教科書回歸憲法精神
郝柏村二月底在媒體上投書後，教育部國家教育研究院便按照接獲民眾反應的作業程序，開會檢討教科書用詞的統一原則。
國家教育研究院教科書發展中心主任楊國揚表示，三月時開會決定，教科書用詞應回歸到中華民國憲法、《兩岸人民關係條例》及課綱的精神，才不會製造更多爭議。
楊國揚說，當時決定中小學社會科教科書中，如涉及國家主權或國與國之間的關係，用「中華民國」稱呼我方；但若是談到社會、經濟、文化、地理等議題，則可用「台灣」，譬如「台灣文化」、「台灣經濟」等；若用「台灣地區」，則是指「台澎金馬及附屬島嶼」的綜合稱呼。
教育部中教司長張明文在六月一日的高中歷史課本用詞會議中，希望書商依此原則編寫教科書。
高中歷史教科書審定委員的中央研究院近代史研究所所長黃克武認為，教科書中涉及國家主權的用「中華民國」、地理名詞用「台灣」，這樣的使用原則並不會縮小我國主權、也沒有去台灣化的問題。
