【大紀元2012年09月25日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）為維持大學品質，教育部推出高教評鑑制度，但大多數老師對評鑑皆呈現負面看法，其中8成9教師認為，評鑑干擾教學或研究，7成5受訪者不認可評鑑成效，經調查後，高教評鑑整體分數只獲得24.4分，不僅對提升教學品質有幫助，反而讓高教評鑑陷入形式主義的作假風氣之中。
台灣高等教育產業工會今（25）日公布一項調查結果，以大專教師、行政人員為主寄發網路問卷，根據高教第一週期系所評鑑滿意度提出看法；調查顯示，許多老師均表示高度不滿，包括做假資料、影響正常教學研究、諂媚評審委員等極端現象。
近8成老師 評鑑結果不可信
高教工會指出，評鑑委員太過主觀、缺乏專業，既看不到系所的現況，也提供不了確切的意見，有近4成的大專教師認為是單純做表面功夫，不僅沒有意義，也耗費預算；2成5受訪者痛恨評鑑變成作文比賽、形式主義，而3成3受訪者認為評鑑應廢除、取消或停止。
評鑑所造成的亂象，還有準備評鑑超時上班、因評鑑影響正常教學，惡化教師勞動條件或學校藉機剷除異己，甚至強逼學生配合演出等。
評鑑分數嚴重不及格
整體而言，有7成7受訪者極不滿意此次評鑑；8成3老師都不支持現行的評鑑制度繼續運作下去，若以100分為滿分，本次評鑑所得到分數僅為24.40分。
他們建議，各學門評鑑方法不同，評鑑不應該由上而下，應該由下而上，讓各學門各自提出評鑑方法，才能真正評鑑出適當的績效。
高教工會也表示，為反映大學教師的心聲，28日也會將問卷結果送到教育部，並希望教育部能停止並檢討系所評鑑工作，希望評鑑能真正看到問題，不要只做單純量化。
教部：將回歸大學自評
對此，教育部高等教育司回應，高教評鑑制度推動難免會有盲點，願意虛心改進；目前教育部未來將推動「大學自評」，將大學評鑑運作還給大學自主，由教育部負責監督評鑑機制，最快2013年會上路。◇
（責任編輯：尚穎）
