【大紀元2013年04月15日訊】(大紀元記者徐乃義台灣桃園報導)中平國小榮獲教育部102年度推動國民中小學空間美學與發展特色學校計畫標竿獎，宋屋國小榮獲特優，育仁國小榮獲優等。
桃園教育局教育設施科薛婷云指出： 3所學校透過課程與環境、師生與空間的互動，展現教育歷程之美；藉由共學創造師生的感動點、以服務尋找學校的立足點、用體驗發展學習的定位點，讓學生從生活中學習，內化學習經驗；讓社區與師生源源不絕的創意、技能、情意，能走進社會，開拓屬於自己的學習春天！
中壢市中平國小位於中壢市、平鎮市、楊梅市交界處是中壢市過嶺客家聚落唯一的小學，中平國小以恢復布馬文化著手─以「布馬舞」為始，從課程出發，將文化內涵深化為課程，用客家花布與布馬產業設計課程，針對低中高不同階段的孩子設計一系列的特色課程，形塑饒平國際共學中心，發揮資源運用效益，結合空間營造，讓教師、學生和家長成為學習共同體，使孩子對學習產生熱情與動力，以學校活動帶動社會行動。
宋屋國小教學團隊研究在地文化，發現宋屋所在宋氏家族發跡之賦梅第有一段雋逸典故基於空間美學、故事行銷、建立識別系統之理念，引入梅花及梅樹意象，打造美哉宋屋—宋屋12景學習步道」提供學生學習使用，並設計校內體驗課程，結合「走讀宋屋庄」課程，深化成為愛戀宋屋庄課程 。
育仁國小位處桃園縣觀音鄉，是一所待關注的迷你偏鄉學，102年度以「育仁蓮享 蓮響育仁」為主題，向教育部申請「營造空間美學與發展特色學校計畫」補助，結合在地「蓮鄉特色」優勢，讓學生擴大生活學習場域，方案四大課程主題分別為「蓮的饗宴、閱動蓮鄉、蓮藝小子與向陽蓮荷國」，結合學校空間美學工程「蓮荷星光大道、蓮享詩詞牆、蓮響藝術牆與蓮園生態教學步道」，深耕在地人文生態，將學校打造成「慢學習」樂園。（責任編輯：呂美琪）
