【大紀元2020年08月03日訊】（大紀元記者肖捷澳洲悉尼編譯報導）在對新州公立學校行為政策的調查中，校長和專職人員們說，針對犯錯的學生，他們希望有更好的辦法來代替停課，或者在送學生回家之前有更多的選擇。
新州教育廳委託電視馬拉鬆兒童研究所（Telethon Kids Institue）審查學校在行為管理方面的證據，並了解教師和學生支持人員對學校紀律處理方式的看法。
這些結果將影響到今年晚些時候出台的學校新的行為和紀律策略。
人們對小孩被停課感到擔憂。在截至2019年的4年裡，新州公校三分之二被停課的學前班學生都有某種殘疾。有些國家的學校已經禁止對低年級學生停課。
最新數據顯示，2018年，新州學校中因學生持續不聽話或有攻擊性行為而被短期停學4天或更短時間的事件有52,755起。因暴力或持有非法毒品或武器的學生被停學高達20天的事件有17,235起。
一些人表示，停學有積極的方面，比如讓學校有時間製定管理學生行為的計劃，確保工作人員和其他學生的安全，以及鼓勵家長尋求外部幫助。
但也有人擔心學校在執行政策方面不一致，調查報告中說「一些學校過度使用了長時間的停學」。
參加調查組的成員包括校長和支持學生的工作人員，如輔導員和助理校長。
他們認為，曾有學生在沒有人監管的情況下被停學，或被送到不安全的家庭。他們還關注被停學的學生中，土著或殘障學生的比例過高。
報告說，人們擔心停學和開除學生的政策缺乏問責制，而且「不支持從專業角度上對學生為什麼會如此表現（例如有心理創傷等）的背景的理解」。
校長和專職人士還說，學校的輔導員和心理學家提供了有價值的服務，但由於工作量大、人手不夠，在需要他們的時候他們往往無法分身。
新州教育廳發言人說，州政府正在投資8840萬澳元，「為每所公立中學提供兩名專業人士，以確保我們的學生能夠及時獲得心理健康和身心安康方面的支持。」
未來三年，新州公立學校將增加100名心理輔導員和350名支持人員。
責任編輯：岳明
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