標籤:
【大紀元5月9日報導】（中央社記者郝雪卿台中市九日電）大部分的小朋友都喜歡聽故事，小朋友從故事中可以增加想像力及組織能力，在台中市從事兒童教育業多年的江星標，在輔導孩子的過程中，發現小朋友最欠缺口語表達能力及學習熱情，他首創「故事講堂」的教學概念，發現可以激發小朋友的創意、整合能力及肢體、口語的表達能力。
江星標表示，女兒五歲時，每天都會興奮的拿著錄音機，錄下自己「創造」的故事等他回家欣賞，從女兒說故事的過程中，讓他了解孩子內心的想法，更發現孩子無窮的創造力、想像力，和為了創造故事所激起的學習熱情，然而隨著孩子年紀增長，課業多了、故事沒了，少了說故事的動機，學習熱情也逐漸減少。
從江星標輔導孩子的過程中，他也發現小朋友低落的學習情緒有愈來愈下降的趨勢，尤其在分數引導教學下，孩子只懂得將知識「完整拷貝」，卻不知如何將知識「表達創造」。他認為，現代的孩子，在升學壓力下，往往只有寫的能力，而沒有表達、創造的能力，「故事講堂」的構想就是為了找回孩子的學習熱情、創造力與表達能力。
很多小朋友在私下場合可以侃侃而談，然而一上台就不知所措，為了鼓勵小朋友上台講故事，江星標特別為小朋友設計三個獨有的創意教學環境，例如以夜光壁畫裝飾而成的海洋舞台教室、有突破傳統鏡框式舞台的魔幻教室、更有廣播級的影音教室，讓孩子更了解自己的聲音與表情。
透過說故事的訓練過程，江星標認為，現代社會不能只培養會考高分的孩子，更重要的是要培養孩子面對生活、面對人群的一種溝通與創造能力，他希望「說故事」能讓孩子的學習得到啟蒙，從聆聽與表達中學會創造，也能從容的面對人群表達意見。
