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電腦
【大紀元5月3日訊】自由時報 文／王志中
這是一個多媒體運用的時代，復健治療中，也有所謂的「電腦認知訓練」，藉由主動的影像和動畫（明顯的色彩 )，及一些文字、聲音的輔助，以多感官刺激的原則，讓個別差異大的發展遲緩兒獲得助益，舉凡注意力不集中、發展或學習遲緩或記憶力不佳的小朋友等，皆可以運用。
電腦訓練可加強兒童學習上的弱處，而且藉由反覆練習，不僅幫助記憶，達到自動化，另外生動的多媒體功能還可以增加小朋友的學習動機，而立即回饋，更可以協助其了解自己在學習上的缺失。有越來越多的研究指出，利用電腦認知訓練，配合語音或適當的治療引導，可以有效幫助兒童認知及對單字、詞句意義的了解，及閱讀和注意力等各方面的進步，因為電腦認知訓練有下列的優點：
●根據小朋友能力而設計的個別化訓練。
●可以即時記錄及分析學生的表現（多種能力的分析 )。
●利用多媒體設計，增加學習動機。
●訓練過程具有結構化及重複練習的優點。
●配合治療師適當引導，可提供互動式學習情境。
●利用多種設計，降低學習限制。
●同時具有練習、指導、遊戲、模擬情境的各種功能。
電腦認知訓練可做為小朋友認知能力訓練的一種重要媒介，若能再經由專業人員如治療師的適當引導，其學習效果更可事半功倍，可供有這方面障礙的小朋友及家長參考。
（本文作者為高雄醫學大學附設中和紀念醫院復健科職能治療師 )
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