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教科書
【大紀元12月28日報導】（中央社記者羅廣仁台北二十八日電）人本教育基金會今天質疑「南一版教科書被迫放棄描寫樂生事件」並發表聲明，呼籲教育部檢討教科書審查方式，建立申訴機制，避免扼殺多元價值。
人本在聲明中指出，台灣好不容易脫離課程標準的僵化教育時代，實施「一綱多本」就是為了促使多元價值的實踐。人本認為，雖然從威權時代走來，社會一時無法放棄教科書預先審查制度，然而，審查也應以是否符合課程綱要為本進行資格審即可，內容上只要沒有違背國家法令、沒有傳遞錯誤知識，審查委員會不應就教學手法、使用素材等進行實質審，以免扼殺多元精神。
人本表示，台灣現行教科書審查制度缺乏對審查委員的倫理規範，易致使審查委員個人價值觀凌駕於國家課程綱要，加上一般書商為了順利上市往往不願違逆審查委員會 (儘管審查委員只是給個建議，不代表教科書編輯有誤)，寧可回頭壓迫教科書編輯者放棄理想，這樣一來就會造成教科書的優質演化遲緩，提倡多元價值徒成口號。
人本並指出，世界上所有的先進國家，早已放棄預先審查制度而改採事後監督制，可謂是「無綱也無本」，給予教育界無限寬廣的知識舞台，更給了下ㄧ代無限遼闊的思想空間，台灣儘管還無法進步到這個地步，至少在審查制度上也應該給予教科書編輯者以及出版商一定的創新空間，不能放任讓審查委員會變質為教科書編輯方式的太上皇。
人本呼籲教育部應該立即研擬一個申訴制度給予教科書編輯者或出版商，以彌補任何審查制度都可能出現的專斷或不合理審查現象，別讓辛苦維護多年的教改理想受到不良審查制度的蠶食鯨吞。
