【大紀元2010年11月16日訊】(大紀元記者李容耕台灣台北報導)福星國小推動品德教育相當有成效在該校品德教育成果展中可以看到學校師生在友善校園中表現出校園文化的溫馨與教育愛，11月20日上午學校將舉行校慶體育發表會，校長張清楚說，學校師生在互動學習過程，讓校園中充滿愛與關懷，這是學校師生努力的成果。
張校長強調學校的品德教育從生活教育做起，因此他與師生一起來美化校園，也圓融家長與學校的互動關係，在教育孩子的過程中，他經常告訴學校老師相信強制是改變不了人心的，只有這個人從本質上自己知道錯誤想要悔改才有用。那麼我們是不是應該用更大的胸懷去包容孩子，用「真善忍」去感化孩子。如果孩子不乖、不聽話，首先應該向內找自己的不足，聽聽孩子的心聲。
福星國小以五育均衡教育為目標學校在健全學生學習上面有其特色，校長對品德教育相當重視，尤其是如何以真善忍的精神融入教學與生活教育中，學校的教學設計有其很好的成果，今年校慶活動體育發表會可以看到學生的表現。
張校長指出，美國波士頓大學教育學家瑞安，提出 「品格教育」的五E新教學模式：
一、典範 ：以身作則，老師本身成為道德典範，並在課堂上介紹歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人物典範，可以每月介紹一位值得模仿的榜樣…等。
二、解釋 ：認識良善要與學生真誠對話，而非灌輸，來解除他們的疑惑並啟發他們的道德認知。
三、勸勉 ：從感情上激勵學生的喜愛良善動機，鼓勵他們的道德勇氣。
四、環境：創造良善的環境，一個有人文藝術的環境，文雅語言、文雅談吐、優雅服儀氣質，創造讓學生感受到彼此尊重與合作的環境。
五、體驗 ：教學生一些有效的助人及服務技巧，安排班級外的活動，鼓勵學生積極參與，讓他們有機會親身體驗自己對別人或班級及學校有所貢獻。
張校長強調五E新教學模式國外在這方面有其成果，台灣當然也有其推動的方法與實施的成效。
