【大紀元2011年11月09日訊】(大紀元記者何秀娥屏東報導) 5日〈週六〉由屏東縣政府主辦，屏東縣里港國中承辦，大紀元時報、新唐人電視台協辦的屏東縣100年閱讀教學策略推廣第二場研習在鶴聲國小-─屏東縣教師研習中心舉行，同樣與第一場一樣獲得與會來自屏東縣各國民中小學教師們熱烈迴響。
屏東縣政府國教科長楊英雪與里港國中校長林景祥均相當肯定兩場講座課程安排從理論到實務非常充實，並表達對大紀元時報、新唐人電視台團隊的協助。特別是林景祥在第二場研習結業式時，語焉詼諧的化解學員們反應的每場課程時間太短，有意猶未盡之感。他說：「我們這是短暫的火花未來將爆發一連串的砲竹！」贏得學員們爽朗笑聲及掌聲。林景祥全程聽課的精神令人佩服。
連續受屏東縣政府三度邀約、也是廣播閱讀電臺節目主持人的南投縣雲林國小教師孟憲騰認為培養孩子閱讀就是在創造他們順遂的人生！他說：「只有合乎道德的運作規則時，人生才能順遂，所以培養孩子閱讀其實就是在創造他們順遂的人生！」
連續受屏東縣政府三度邀約、也是廣播閱讀電臺節目主持人的南投縣雲林國小教師孟憲騰認為培養孩子閱讀就是在創造他們順遂的人生！他說：「只有合乎道德的運作規則時，人生才能順遂，所以培養孩子閱讀其實就是在創造他們順遂的人生！」（里港國中提供）
他表示：「閱讀其實就是在閱讀自己、閱讀古人的生活經驗跟閱讀世界，更重要的是在閱讀文化。從文化的天人合一、敬天重徳跟仁義禮智信，給我們具體提供古人是怎樣走過面對喜怒哀樂、挫折與誘惑的，提供現代人一個參照，讓人藉由自己參照古人從而創造一個好的生命。」
他同時認為：「因此閱讀就有層次，從閱讀概念、發現關係然後能真正回歸到自己身上改善人的生命。而閱讀策略教學其實只是在推動讓他人生命品質更好的一個過程。」「如果有更好的閱讀策略就會讓學生們有更好的能力去發現一些東西去創造美滿的人生。」
講師鎮西國小李昭幸老師在優質閱讀-改變視野的主題中，特別強調現今社會道德下滑，天災人禍頻傳，道德情意教學更顯重要，她十分認同大紀元時報以道德為編輯的核心價值，透過教師專業引導、讀報課程及親子共讀策略，可以幫助親師生在不斷提高心性的過程中，讓自身的行為符合天地眾神的標準，而找回敬神重德的價值觀。
橫跨醫界及教育界的陳彥玲講師從量子物理學的概念來談教學及閱讀材料的選擇。陳彥玲用二張兒童畫作作引領，用最後歸結出人的心念與行為如果擺在返本歸真的標準上時，很多障礙與矛盾很快就能突破，自然就能給孩子一個很好的典範，至於要選擇甚麼閱讀材料自然迎刃而解。」下課時很多老師圍著陳彥玲請教她的心靈教學法。」
榮獲屏東縣國中組推動讀報教育第一名的萬巒國中教師李翠惠報告學校推動讀報教育的實務經驗與成效。
惠農國小的教師何玉輝表示希望有機會再聽到陳彥玲演講。她說：「教科書裡沒有教我們『心』的問題，她相信當老師的心靈被開啟時，他會用另外一個角度切入更寬廣的看待學生的問題。」
現還在教研所進修的崇蘭國小代課教師劉書任表達內心的感動：「其實講師們已在學生的內心裡種下了一顆希望的種子。」他表示：「講師們均是先透過大紀元時報為素材、進行一套以天地人思維的道德觀作有系統的課程設計，然後用高表準的態度教導學生，實踐中學生也是朝向正向轉化。」
犧牲與家人出遊而選擇繼續來參加第二場研習的萬隆國小教師許雯雀表示：「過去參加很多的研習都沒有這兩場的研習那麼印象深刻與感動！」她說：「在光春國中那場研習，讓她意識到過去較偏重字、辭、意的解釋，忽略了事前的策略引導就直接跳到心得寫作，致讓學生抓不到寫心得的東西，當然學生的學習效果不好。」她接著說：「研習回去後自己重新省思，參照孟憲騰老師的閱讀策略步驟，一個星期果然見效，學生的學習興趣來了、發問的內容多樣了、也會讀報了！」
許雯雀也特別感謝李昭幸講師開啟了她在道德融入教學這塊的盲點。她說：「以前我都不知道道德要怎麼教，才能讓學生真的內化成自己的東西。」她並表示回去一定跟老師們分享，感謝大紀元時報提供這麼優質的研習。
教高年級的潮昇國小教師賴明星表示最大的收穫是更細緻了解到閱讀的層次的操作。他說：「再次聽一遍孟憲騰講師講解閱讀層次，覺得受益很多，從不同層次中透過老師問、學生回答中了解、診斷提昇學生學習程度，然後閱讀再跟習作連結，透過文字呈現出來時其實已經不是一篇文中而是學生自己的東西了；另外透過圖說畫記號、整個脈絡提綱挈領展現出來，其實學生已經學習到讀書方法而不是死背。」
車城國中國文教師曾美芳對李昭幸講師的道德閱讀課程設計架構很讚賞。她表示，即便參加了二場研習仍覺得每一節課的時間都太短。她說：「講授的課程總讓人意猶未盡，特別是講師們都從遠地來，只上一節課感覺很可惜，建議暑假可以安排二、三天的課程，現場操演實作案例，特別是能針對國中學生的閱讀取向指導。」她深受觸動的說：「回去或許跟鄰近學校做跨校聯盟，彼此來激勵推動閱讀教育！」
對當今社會道德相當憂心而被「優質閱讀」四字吸引的光華國小郭文理老師表示：「今天的研習像挖到寶一樣的開心，把閱讀跟品德與教學連結時，從根紮起社會亂象一定會改善。」在一旁女兒羅雅藍、現就讀鳳新高中因愛閱讀也跟媽媽一起來聽課。羅雅藍終於明白小學時為甚麼老師總叮囑同學不要只偏讀有注音的讀物。她說：「原來很多課外讀物是沒有注音的，老師怕我們受限。今天的課很感動！」
