我喜歡上暑期輔導課，輔導課授課時間和形式都也較彈性，孩子較能完整學習。
作文課時，我首先告訴孩子寫遊記的重點。寫遊記的重點是先寫旅遊的原因，然後再一個景點一個景點的敘述，敘述時必須表達出自己五官體驗到的景致與活動；最後，再寫下當地的故事與感想，這樣就能寫出一篇結構完整的遊記。
為了讓孩子有實際的旅遊經驗與感受，我帶著孩子前往附近茶園山路散步。等孩子有了實際的遠足經驗後，再回教室寫短文。放學前，家慈交出了她的短文……
「今天老師為了教我們寫遊記，所以帶我們到附近的小山遠足。我們帶著茶水和餅乾，排著隊伍往山上前進。在登山口前，我覺得山好綠好高，天上的雲好清好白。當我們爬到山坡時，我已經比附近的樓房還高了。接著我們走進一片刺竹林，刺竹隨風擺動發出沙沙的聲音，我們好像走進有音樂聲的綠色隧道。」
「接著我們走出了刺竹林，一片茶園出現在眼前。一排排的綠油油的茶樹在藍天白雲下真是美極了。茶園的終點有一座六角形的孝親亭，老師說這座孝親亭是茶園主人為了紀念母親所蓋的。我希望長大以後也能做個有用的人，蓋涼亭給路人乘涼。今天的遠足真是有意義。
看完家慈的短文，我說：「家慈，你寫的很完整。」家慈回答：「老師我有一點不明白，那就是我的名子為什麼會出現在涼亭的紀念碑上？」
「紀念碑上？」家慈說：「對啊！上面寫『民國87年為紀念家慈……』」我笑著說：「上面的家慈是我家慈母的意思，是指茶園主人的媽媽啦。」
「原來我的名字『家慈』就是慈母的意思哦！」家慈笑著說。看來今天家慈不僅學會寫遊記，還知道了孝順與自己名字的意義了。@*
責任編輯：黎薇
