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“妈妈，我考了100分!”上学前班的儿子一进家门，就兴冲冲地向我报喜了。“成成真不错。”我为儿子感到骄傲，在他的脸上重重地亲了一口以示鼓励。接过儿子的考卷，我认真地阅读起来。考试内容挺简单，只是听写了6个单韵母和10个声母。
儿子写得很认真，虽然还是刚刚启蒙，但是一笔一画写得有板有眼。突然，我发现儿子把声母“sh”中的“s”写反了，老师却疏忽了。我把儿子叫到身旁，告诉他考卷 中有一个错误，不难看出儿子正庆幸自己的幸运呢!看到儿子这种 表现，我的脸顿时拉长了，我要求儿子把这件事告诉老师。儿子竟委屈得哭了起来， 我心里感到酸酸的，没想到还未真正踏进学校门的儿子，竟把分数看得这么重，甚至 可以说是不择手段了。我想，这大概是好胜、好强的心理在作怪。
儿子虽然只是读学前班，但还是挺上进的。考前，他曾不止一次地对我夸口：“妈妈，期末考试我要考双百分。”数学成绩早几天就知道了，儿子真的考了100分，眼看着到了手的双百分在我的“节外生枝”下即将失去，对儿子来说，不仅意味着他曾经的许诺落了空，而且随之失去的还有引以自豪的荣耀，虽然我担心这得而复失的沮丧对儿子的自尊心也许会有一点伤害，但我知道建立在不诚实基础上的自尊心是不健康的心理，对孩子的将来不利。诚然，由于老师的一时疏忽，本来得不到“100”的儿子得了100分，虽不能归根于儿子的错，但如果因为老师的失误，把不该得的“ 100”隐瞒不报，据为己有，这会给年幼的孩子以种种误导，让孩子感到这世界上的许多事情其实还有“捷径”可走，从而失去最为宝贵的诚实。我决不能等闲视之。
儿子仍在软缠硬磨：“如果给老师说了，老师会不会扣分。”“当然会扣分。”我 的回答是肯定的。儿子又不干了。我循循善诱告诉儿子，即使老师扣分了，也比那虚 伪的100分光彩。我想起儿子经常提到的“假冒伪劣产品”一词，便对他说：“如果你不告诉老师，你这一百分不也就变成了假冒伪劣产品!”儿子有些着急了，不过不知是 学生自古“怕”老师，还是缺乏勇气的缘故，他只是有些怯怯地对我说：“妈妈，你 给老师去说吧。”
“不，自己的事情自己做。”儿子没话可说了。“你如果能自己把 这件事勇敢地告诉老师，老师一定会夸你是一个勇敢诚实的孩子。”我继续为儿子鼓 劲加油。
第二天，在我的目送下，儿子终于勇敢地走到了老师的面前，递上了那张考卷：“ 老师，我那‘s’写错了。”老师稍一浏览就明白了儿子的意思，亲热地摸了摸儿子的 头，夸儿子是既诚实又勇敢的好孩子。儿子有礼貌地谢了声老师，欢快地飞跑了回来 。
这虽然只是一件小事，我想，在潜移默化中，儿子一定会逐渐明白某些道理：在人 的一生中有很多比“成功”更重要的东西，那就是诚实、正直、善良的做人品德。
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