【大紀元2022年10月19日訊】（大紀元記者筱康新西蘭編譯報導）據 newsroom. 報導，法律職業是要求苛刻的職業，大學法律教學講座出勤率低，使大學擔心畢業生是否會為進入這一職業做好合適的準備。
上週，惠靈頓維多利亞大學宣布，鑑於校園內學生人數不斷減少，從 2023 年起，大學將強制學生參加二年級的法律課堂教學。學生們譴責了這一決定，稱其為“倒退”、“狹隘”和會造成“教育障礙”。
與維多利亞大學類似，奧克蘭大學的法律講座學生出勤率創下歷史新低。有時不到三分之一的學生到課，學者認為有一半的學生到校就很好。
學生出勤率低可能是由於學生習慣了疫情期間不在校園內，大學要求講師在線發布所有講座的錄音，以及學生需要更多的工作以應對不斷上漲的生活成本。還有學生因健康、殘疾或個人原因不能參加講座，大學需要繼續為他們安排錄音和其它教學材料。
大量學生未能上課，而是依靠講座錄音瀏覽課程。這些學生中有很多人在聽錄音方面落後。有些人根本不聽錄音，而是依賴不准確的錄音記錄。
法律是一門要求學生學習如何以特定方式進行推理、分析和區分論點以及清晰地表達思想的學科。從本質上講，法律學位應該培養一個人閱讀困難文本、推理、在反對意見中保持立場和有效溝通的能力。大多數法律講座的設計都是互動的，以培養這些技能並讓學生提出問題和測試辯論。學生也有機會在課堂上培養在他人面前發言的信心。
通過聽講座錄音被動地接受信息，不能讓學生為這個很難且要求很高的職業做好充分的準備。還有資源問題，例如教學人員在有 500 名學生的課堂討論中，能夠回答學生提出的問題。他們根本沒有資源來回複數百名聽過講座錄音的學生的個人電子郵件。不上課也意味著學生錯過了與他人建立關係的好處，在課程中有人際關係的學生更有可能在該課程中取得成功，這些學生有同齡人組成學習小組並互相學習。
這場疫情使全球學生群體的心理健康問題急劇上升，大量學生仍很難獲得心理健康和幸福。不在校園裡的孤立和脫節可能會加劇學生的這些困難。講師們注意到，學生冒險返回校園，對一些學生的整體健康產生了積極的影響。
錯過與其他學生建立關係的機會也可能對職業生涯產生長期影響，因為學生在法學院聯繫的人是進入該專業的關鍵環節。這些人將在未來幾年成為專業支持網絡的一部分。
新西蘭的法律教育系統正處於危機點，如果不這樣做，只會對這一代學生和法律職業（包括它所服務的社區）的未來造成傷害。
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