【大紀元11月22日訊】〔自由時報記者劉力仁、申慧媛╱台北報導〕九年一貫國中小數學科正式綱要昨天公布，備受爭議的「九九乘法」確定在小一、小二階段以「理解」為主，小三著重「熟練」，學者仍不主張死背；而為因應九十三學年起，國中小將全面實施九年一貫課程，英語、數學授課時數又可能調增，教育部擔心各校「排課」混亂，昨天邀集十餘所國中小學代表研商，預計明年一月提出「排課示範」模式，供全國各國中小學參考。
綱要中同時建議，提高數學授課時數，國教司副司長陳明印表示，最好達到規定總授課時數的十五％上限，即現行各國小數學授課時數是三至四節課，九十四學年度後將增加到四至六節課，同時教育部也要求國小五年級以上的學生，使用空白彈性時數上數學課，到至少授課五節以上。
他說，考量現行中小學數學授課時數偏低，僅佔總授課時數平均十二點五％，較美國加州及日韓星等國平均十四％至十六％都低，而研究也顯示，國內學童數學能力有低落情況，可能與數學教科書內容淺化、教材單元混亂有關，有必要檢討增加現行時數，改以年級方式訂定綱要。
在課程內容方面，綱要規定，小二學生要「理解」九九乘法，小三學生不僅要「理解」，更要熟練三位數對一位數、二位數對二位數等的直式乘除演算。
而為避免硬性規定小二、小三，以往以階段訂定綱要造成不同版本教科書安排在不同年級上，造成學生學習上的混淆，部份單元有人先學、有人後學，以及強迫建構式數學和不學九九乘法等問題，新綱要則以「年級」訂定學習指標單元。
例如，九九乘法重新列入「數與量」內容中，規定小二學生必須「理解」九九乘法，至於引發爭議的建構式數學，則明列「不禁止、也不強迫」。
此外，針對九年一貫課程由於強調課程跨科統整，引發國中小普遍抱怨排課困難，九十三學年起，國中小九個年級更將全面實施新課程，為避免排課問題惡化，教育部國教司昨天特別邀集部份學校研商，於明年一月擬出示範性排課模式供各校參考，包括「學校課表範例」、「排課注意事項」、「排課實施要點」、「排課流程」等，以免出錯。
國教司同時表示，未來並將要求各校未來甄選教師時，亦須將學校排課的妥適性納入考量，例如可跨科跨領域教學的教師優先聘用，避免造成學校排課的困擾。
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