【大紀元10月17日報導】（中央社記者翁翠萍台北十七日電）立法院教育及文化委員會今天審查教育基本法部分修正條文，通過第二條教育目的規定條文增列「鄉土關懷」、「愛國教育」、「資訊知能」等文字。
立法院第六屆第二會期教育及文化委員會上午召開第七次全體委員會議，審查台灣團結聯盟立法委員曾燦燈等三十五位立委擬具教育基本法部分修正條文。
針對曾燦燈所提，為培養國民對所身處社群的社群意識，能夠透過瞭解而產生認同與關懷，因此在教育基本法第二條有關教育目的的規定中，把「鄉土關懷」納入。親民黨立委李慶安認為，教育部已經在做「鄉土關懷」教育，鄉土教育已經是必選，還有必要放進去嗎？否則，愛國教育、資訊教育等其他放不完。
但最後通過的第二條第二項修正條文，是「教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。」
立委同時提案把第十二條教育制度的規定增定「鄉土教育」文字，使鄉土教育能正式納入國家教育制度中，以滿足國民與社會未來的需要，但在教育部說明鄉土教育已經納入現行教育施政措施以及其他立委持有不同意見後，最後決定維持現行條文，不做修正。
教育基本法第十二條條文是「國家應建立現代化之教育制度，力求學校及各類教育機構之普及，並應注重學校教育、家庭教育及社會教育之結合與平衡發展，推動終身教育，以滿足國民及社會需要。」
