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95年國中基測寫作測驗閱卷相差二級分須複閱

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【大紀元12月1日報導】(中央社記者翁翠萍台北一日電)教育部國中學生基本學力測驗指導委員會今天開會,確定明年九十五年基測試辦的寫作測驗閱卷時,每一篇文章都由兩位評分委員評閱,兩人評閱結果相差二級分及以上時,將送複閱委員複閱,複閱計分規劃也確定。

教育部中教司司長陳益興表示,第一次試辦的基測寫作測驗成敗關鍵在評分的信度與效度,明年寫作測驗評分方式確定採級分制,學生寫作能力由劣到優,區分為一級到六級分,四級分顯示已達一般水準,另外,針對離題、只抄題目或缺考等考生,因無法判斷寫作能力,給予零級分。

若考生寫作的文章經兩位評分委員打的分數相同或只相差一級分,則把兩個分數平均將是考生最後所得的級分,若平均分數有小數,則採四捨五入計分;兩個分數相差二級分及以上,將從一般閱卷委員中挑選評分比較一致、穩定且曾接受不同類型試題閱卷訓練的資深教師複閱。

複閱計分規劃是若複閱分數落在兩評閱委員分數之間,最後分數以複閱分數為主,例如複閱結果四分,在原來評閱的五分與二分之間,最後分數是四分;複閱分數落在兩評閱委員分數的兩邊時,複閱分數與較接近的評閱委員分數加以平均,例如複閱分數六分,超出原評閱委員的五分與二分,則把六分加五分除以二,得到五點五分,再四捨五入,最後得六分。

若兩個初閱分數有一為零級分也需複閱,理由是零級分可能是代表離題或只抄題目,不代表寫作能力差,因此,複閱分數若仍為零級分,則最後得零級分,若複閱不是零級分,則以複閱分數與另一非零級分的初閱分數加起來除以二為準,若有小數則無條件進位。

例如複閱二級分,與初閱之一的一級分加起來平均為一點五級分,進位為二級分,或複閱一級分比初閱之一的二級分更低,但兩個分數平均也是一點五級分,再進位為二級分,就是最後分數。

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