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【大紀元10月15日訊】〔自由時報記者申慧媛／台北報導〕台灣國小借課上數學情況嚴重，國立教育研究院籌備處研究調查發現，九成以上小六生每週上數學課超過七節，遠超過課程規定的四節，而儘管學生數學課時數多，數學能力卻明顯下降，學者呼籲教育部要重視。
多名學者專家昨天在「教改總體檢─數學教育」座談會中痛批，近十年中小學數學課程一變再變，九十年新課程太簡單，九十四年課程又太深太廣，課程改得太過，老師跟不上腳步，學生也無所適從，而九年一貫課程實施後教學時數不足，師資培訓不及，導致教學品質下降，學生數學能力下滑。
國立教育研究院籌備處助理研究員林宜臻表示，研究顯示，小六數學依規定最高可上到四節，但全國上到七節的小學卻高達百分之九十一點二，顯示借課情形嚴重。
此外，正式教師中具數理背景者只佔十七點六九％，且過去一年中，高達五成學校沒辦校內數學領域研習，教學難以提升。
教育部國教司長潘文忠表示，九年一貫課程授課時數是採比例制，數學領域約佔百分之十到百分之十五，校方是否有佔用其他課程節數上數學，教育部將深入了解。
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