【大紀元9月9日報導】（中央社記者郭美瑜台北九日電）台北市教育局長吳清山今年五二Ｏ上任後，除了延續品格教育政策，並力推「教育111」的教育主軸，強調每校一特色，一個孩子都不能少、每一個學生要有專長，配合教師的「知、省、思」功夫，幫助孩子學習、找舞台、培養自信。
配合北市辦聽障奧運，吳清山也打算將明年的教育目標訂為「關懷弱勢年」，希望企業或民間團體捐款贊助，為弱勢孩子圓一個出國的夢想，到國外開拓視野。
吳清山告訴中央社記者說，「好品格比好成績更重要」；他認為，學生的成績可以起起落落，不過，品德才是立身的根本，也是繼續往上爬的動力；品德好，自我要求的觀念就強，在社會上才會被賞識與提拔。
他舉例，兩個實力相當的員工，其中一人才德兼備，自然就會受到他人的敬重，因此，北市將延續政策，持續推動品格教育。
五二Ｏ上任後，吳清山也提出「教育111，打造台北優質新教育」的教育主軸，並巡迴中小學校園，向各校傳達理念。
他說，不管是語言、藝文、科技或運動，每校應建立特色；學生也要在教學或社團參與時培養一項專長。
此外，吳清山特別重視「每個孩子都不能少」，解決社會多元衍生的中輟生問題。他說，中輟生的成因多半來自學習障礙或家庭問題，若強逼他們乖乖坐在教室上課，這些不耐久坐的孩子很快又跑掉了。
吳清山認為，「醜醜馬也有一步踢」（台語），意即每個人都有可造之處，他希望中輟的學生也能在其他方面找回自信，培養專長，行行出狀元。
他說，北市今年有一百三十三名中輟生，排名全台各縣市的第九名，為了找回每一個孩子，必須建立彈性的學習機制。
吳清山說，北市目前有三處中途學園，可供中輟的孩子學習第二專長；中輟生回到學校上課，也可以在教室上幾小時的課，再到輔導室當義工，或參與校園、社區的志工服務，從中學習與奉獻，在環境中轉念，再搭配家庭教育，讓孩子有專長、有自信、願意學習。
為了達成多元的教育目標，吳清山認為，現在的教師必須具備「MP3」能力：morality（道德）、profession（專業）、passion（熱情）、patience（耐心）的特殊才能，才能應付學生的需求。
他說，教師是一份良心事業，言行舉止要符合教育良知，否則會傷害孩子，有了道德的啟動力，才能成就教育。
另外，吳清山也說，教師應該具備專業知識與能力；他特別強調在職進修、觀念啟發、加強專業發展，才能與時俱進，此外，教師還必須具有熱情才能激發工作熱忱。
他舉例，他看到媒體報導師生的優良事蹟，就寫信鼓勵，激勵教師，未來也將舉辦親師高峰會，了解教師的心聲。
吳清山同時認為，教師具有創意仍嫌不足，遇到調皮搗蛋的學生難免發脾氣，教師必須從知識、教育、反思的「知省思」三合一層次，將孩子帶上來。
面對明年到來的聽奧賽事，吳清山打算將關懷弱勢融入教育，培養孩子的關懷之心，並擬推動「弱勢孩子圓夢計畫」，號召企業或民間捐款，讓弱勢孩子也能一圓出國夢想，即使是鄰近的香港或新加坡都行，讓他們出國開拓視野。
