【大纪元12月21日报导】（中央社台北21日电）高中历史课纲微调引发争议，教育部今天表示，日前专家小组开会，原则是中性话语呈现历史事实，现完成第一轮讨论，之后将举行公听会、说明会，并提到课审会，才会正式定案。
高中历史课纲微调内容出现不少争议，教育部列出17项争议，争议内容包括“郑氏统治”改为“明郑统治”、“日本统治”改为“日本殖民统治”、“接收”台湾改为“光复”台湾等，教育部成立的“历史课纲专家咨询小组”日前也召开会议，讨论17项争议。
教育部国民及教育署表示，目前课纲专家咨询小组举行第3次会议，第2、3次会议已针对争议点进行讨论，会中也列出原则，希望用中性话语呈现历史事实，目前已完成第1轮讨论，但仅是专家意见，之后还需举行数次会议、公听会、说明会等，并提到课审会讨论，才会正式定案。
课纲专家咨询小组成员、中研院近代史研究所研究员林满红表示，日前专家小组开会得到初步讨论结果，用语应以“中性”为原则，因此建议调整部分用语，也有部分维持微调前用语。
以微调前课纲“郑氏统治”和微调后课纲“明郑统治”争议为例，林满红表示，专家建议改用“明郑时期”较中性的用语，“荷西治台”或“荷西入台”的争议，也建议改为“荷西时期”。
而“清代治台”或“清廷治台”争议，林满红指出，专家建议改用较概括性的“清朝治台”，而慰安妇不是只有被迫与否的观点，还有很多战争相关问题可探讨，建议陈述“慰安妇”即可，不加被迫字眼。
林满红表示，目前倾向保留的争议内容就是“日本统治”、“日本殖民统治”，专家建议可从“日本统治时期”、“日本殖民统治时期”“日本时期”等3选项择一，将等之后开会再进行讨论。
