围墙、栏杆的油漆工作已告一段落，唯独留下雕花铁门，等着放寒假的外甥女来收尾。母亲舍不得女孩家做粗活，提意见道：“算了吧，别让孩子做这种苦差事，自己完成就好！”
闻言，我回应：“孩子愿意尝试，为什么不给机会呢？何况，这也是一种生活教育。做中学，胜过照本宣科的鼓吹、说教。”于是，女孩走出温室，在腊月的暖阳下，一边上漆、一边听音乐，做得津津有味、欲罢不能呢！
父母疼爱孩子属天经地义、理所当然，现代人尤甚。无不竭尽心力呵护、照料，提供“最好的”安排。也因为如此，很多孩子被培养成“温室花朵”。在温室里，植物拥有优良的生长环境：空气、阳光、水分，甚至连虫害、疾病都受到严密管控，避免一切外来的威胁或侵犯，足以顺利成长。
但是，我们心知肚明：岁月不居、时光如流，孩子不可能一辈子待在父母的羽翼下，迟早总得离开温室，去承受一次次的狂风暴雨、严寒酷暑；去经历一回回的艰难险阻、变化无常。然而，也正是这些风霜雨雪、苦厄困顿，砥砺心志、增强毅力，让人有勇气和智慧继续旅程、一往无前。
而当孩子愿意接受挑战或考验时，那么，家长何必担心、害怕呢？别让自己的迟疑、忧虑阻碍孩子学习，放手让他们去尝试，即使失败又何妨？可以再来一次。因此，真正想帮助孩子，绝不是把他放在温室里，而是鼓励他去接受风雨洗礼、体会个中滋味；引导他迎向阳光，为梦想而努力。
近中午了，女孩仍兴致勃勃地挥动着刷子，往铁门上涂涂抹抹，还不时地端详、比对成果，展露出的认真、愉悦姿态，洋溢青春年华的神采飞扬，非常美丽动人。而这些探索、体验所带来的欢乐，只有在温室之外，才有机会领略。@
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