李丰谈诗--诗无达诂

李丰
【字号】    
   标签: tags:

(http://www.epochtimes.com)
【大纪元1月7日讯】围城中有曹诗人,他有句名言,叫“诗有意义是诗的不幸”,这句话用文言说出来大约就是诗无达诂了。但我不相信有无意义的诗。

诗存在的前提是语言,而语言诞生发展的原因就是“交流”。没有“意义”,如何交流呢?不能交流,何成语言呢?连话都不是,连意思都不通,那还能叫诗吗?有人认为,诗意境好就可以了,让人觉得美就可以了,用不着对意思苛求。我也认为评价诗的标准应先意境,后意思。但没有意思何来意境?皮之不存毛之焉附?评价是不是一匹千里马,当然要看它快不快。不过连马都没有,怎么能抽象地说快呢?燕鹊飞得很快,可惜不能载人啊。

诗是艺术。作为艺术,它必须是美的。不美怎么能叫艺术呢?但同时应该看到,诗的美必须有其基础,这个基础就是诗的意义。现在一些人很讨厌讲意义,可能是文学的社会意义、精神倾向过去被强调地太多了,形成了这些人的“厌食症”。也有些人写诗,字字很美,都是草字头、王字旁、三点水儿,但句子看了让人觉不出好来。或者句子都很漂亮,一篇文章通观下来很难看。拿人做个比方,字句如同头发、五官,意思好比骨架,意境好比精神、气质。李丰头发很黑,嘴也小巧,但有人说我漂亮那无疑是在骂我。没有意义的诗就好象没有骨架的人,软绵绵一堆肉,再多的三点水儿、王字旁也不会让人产生美感。(没有精神、气质那就更不要说了,那是死人。)

那么有没有诗无达诂呢?有的。但这并是说诗不能有意义,而是说其意义、意境已经到了瞻之在前,忽尔在后的程度,到了只可意会不能言传的地步,这才有资格说“诗无达诂”。语言是人类文化的一部分,是艺术的一部分,要用语言表达全部艺术无异于用一只手拉着头发,要升到天空,这当然是不可能的。好诗中必然有一部分意义是语言难以表达的。我管这叫意境,在我看来,意境是意义的升华。但要全然无意义而求意境,就好比没有吃第一个烧饼就要吃第六个。那怎么可能呢?

至于我本人,能写清意思就不错了,意境能有一点也是一时灵感所至,我倒不太强求自已。诗无达诂,我是绝不敢对人说的,怕人笑话。

—–转自明心网
(http://www.dajiyuan.com)

如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台。
related article
  • 小德如曾有一个幸福的家,“爸爸是世界上最善良的人。”一家人修炼法轮大法,幸福美满,亲朋好友也都修炼法轮大法 ,祥和而幸福。1999年,中共开始了一场灭绝人性的迫害……
  • 《Summer Snow》与《我想念我妈妈》,很难相信这两者是同一部影片的名字。英译中,一个字都没对应上,也是让人服气。“我想念我妈妈”,直白,挖地三尺的接地气,这类电影我大概率不看;“Summer Snow”,夏日之雪,如此的文艺脱俗,更不是我的菜。然而,完全不搭的两者摆在一起,再加上鲜绿背景上鹅黄衣衫的小姑娘阳光灿烂的笑容,莫名其妙地,鼠标就点了上去。
  • 良好的阅读能力将为孩子带来无限可能,包括教育机会、学术成就,以及在日常生活和职场上获得成功。
  • 良好的阅读能力将为孩子带来无限可能,包括教育机会、学术成就,以及在日常生活和职场上获得成功。
  • 大学生,尤其是应届毕业生,经常听到的一条职业建议是“追随你的兴趣”。鼓舞士气的演讲、毕业演说和励志书籍中都充斥着这条信息。受到乔布斯(Steve Jobs)、盖茨(Bill Gates)和凯瑞(Jim Carrey)等有影响力的人物的鼓励,我们情不自禁地想效仿他们。
  • 人们曾普遍认为,如果学生能找到适合他们的学习策略,他们的学习将更有效率,也更有效果。从20世纪80年代起,量身定制学习方式开始流行。亨尼(Honey)和蒙福特(Mumford)等理论家创建了调查问卷,来帮助成人学习者确定他们的学习类型的。
  • 倾听时,可以表达一些支持行为,如拍肩、给予安慰等。(Shutterstock)
    “聆听、聆听。我很想这么做,但他什么都不告诉我!”我不知道曾经从多少已经不抱希望的父母口中听到这句绝望的抱怨。其实,光是打开心房和耳朵并不足以让孩子说话!
  • 我们必须做好心理准备,因为治疗那些成长在缺乏关爱的家庭环境的儿童时,有可能会遇到庞大的障碍......
  • 对父母或教育者来说,最严重的儿童教育错误,就是对走上错误道路的儿童预言悲惨的结局。这类愚蠢的预言会助长儿童的怯懦,让情况无限恶化。我们应该反其道而行,以正面积极的态度鼓励儿童。
评论