【大纪元4月19日讯】香港教育统筹局指专为特殊学习困难学生而设的融合教育政策，仍有改进地方。教统局计划推出多项措施，加速师资培训，支援教师教授有“特殊学习需要”的学生。
教统局向立法会提交文件指在支援不足情况下，有特殊教育需要的学生可能在学习上被忽视，或遭受同学欺凌，加上许多教师没受到特殊教育培训，缺乏有关专业知识，以致未能及早处理有需要个案。文件又指本年2月在小学做的问卷调查显示，学校普遍支持采用全校参与模式，照顾有特殊教育需要的学生，现时教师已经较为接纳肢体伤残、智力正常的学生。对于智障、有特殊学习困难或情绪困难的学生，就仍然欠缺信心。
“特殊学习需要”的学生包括自闭、弱视、弱听、过度活跃或读写困难等，本学年有27,000多名这类中小学生。
教统局表示，会加速推行师资培训，与业界及师资培训机构商讨，拟订一个切合实际的教师培训架构，订定有系统的课程。教师接受培训期间，学校可获拨款请代课教师。另外，教统局建议社会福利署及非政府组织合作，为有特殊需要的学生家长开办短期培训课程，让他们了解子女的需要，及鼓励他们将子女的病历资料交与学校，以便跟进。
教统局指融合教育要成功，学校应制订明确的政策，支援有特殊教育需要的学生。
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