关于考试，有一次我问学生到底要如何才能快一点记牢内容，他们说若是考不好，以前的老师喜欢罚他们抄写，可是我太不喜欢叫学生抄写，于是想了一个点子，和学生们达成共识，如果有人上课注意力无法集中时，马上玩一个游戏，老师喊着：“如果回答不出问题，请你将题目写一遍、两遍……”学生在第几遍时举手就写几遍。
这个效果还真好，所有恍神的孩子全回神了，有时还是会有几位孩子神游他乡，不知道上课内容只好乖乖的写。我向学生们强调，这不叫罚写，只是想藉由动动笔让他们记住，将原本放在海马回的印象转而送到大脑皮质层而已。
学生的家长都认为我的观念和别人不同，起先只是怀疑的态度，后来看到孩子愿意做班上任何一样功课，不管花多少时间也坚持要独立完成，他们就不再插手管我所规定的作业了。如果，作业只做抄写，写过的不一定记得住，如果老师们将罚抄课文拿来当作惩罚的工具，说是多写总比没写好，这样的读书一点都不有趣，孩子们哪会爱上研究书里的奥秘。
现在问学生如果隔天的试题考不好，他们想练习写几遍？“一遍……”，才喊出一个“一”字，全部都举起手来。第二天，考卷未发下以前，我看到许多主动多读书的孩子出现了，以前他们考不好就等着老师叫他们罚写几遍，现在他们知道如果考得好，这无聊的作业就不必写，写不写都掌握在他们的手里，确实记住重点才是最重要的。我对学生说他们都拥有很好的资质，该努力呀！隔天我看到有个孩子的联络簿上多了几行字：
老师说的话小站：遗传很重要，努力更重要。
妈妈说的话小站：教养很重要，环境更重要。
小孩说的话小站：一个好老师最重要。
看到这几句话突然对于自己的教师工作肃然起敬，原来“老师”这个角色在孩子的心中占了那么大的分量，真的不能用考试来逼迫孩子学习，但是身在台湾这个大环境中，老师也有说不完的苦衷，在倡导多元智慧和多元学习之下该考的还是要考呀！
摘自:《爱的料理师》教育之友出版社提供@(http://www.dajiyuan.com)
