【大紀元2013年12月06日訊】（大紀元記者徐翠玲台北報導）根據統計，2000年台灣有很多新公司上市、上櫃，接著就一路下滑，到2010年趨近於零。台灣大學副校長陳良基在6日科技諮議會議中指出，這樣的趨勢非常危險，沒有新公司提供就業機會，年輕世代怎可能找到工作？政府打算從效率經濟轉型到創新經濟是很好的策略，但法令、預算分配及研究計畫審查，幾乎是20、30年前舊制，必須調整、修正。
陳良基說，如果要打造創新經濟，則預算分配、學術界研究計畫檢視及審查系統等，不能再跟2、30年前一樣，若要改變現在技術建設情況，也必須修法。不過，目前政府的架構，並沒有單一部會推動創新生態系統；而政府補助業界研發政策，都是漸進改善不是創新，這部分必須調整。
陳良基指出。從IP（智財）到IPO（股票公開發行），技術擁有者很多是大學教授，但法令規定教授不能是新創企業董事會成員，也不能擁有新創企業10%以上股份，讓科技的擁有者沒辦法建立IPO。而執行制度僵化，研發部分把學門分得非常細微，如國科會分成生物、醫學等部，部下再分門，瓜分預算是問題。還有台灣缺乏天使投資人、創投業者不肯冒險支持以及沒有很好的業界導師，對年輕世代創業都很不利。
缺乏開創性 產學落差明顯
至於產學落差原因，陳良基認為，學界要的是發表論文，在國際一流期刊刊登。產業界只是追隨別人腳步，並不真正開發產品，學界與產業這兩股不同力量造成空洞。而台灣科研也有盲點，研究很零散無法從點到面，大部分研發只是漸進改善，缺乏開創性，也沒創業思維或心態，能對本地產業有影響及協助發展成長。
陳良基認為，產業必須有破壞式創新，政府也要運用經費分配的權利來幫助產業，把經費花在研發創新產品上。陳良基以丹麥為例，丹麥中學就有創業課程，創業精神培養從中學就開始，台灣現有教育制度，就連大學八、九成學生，到畢業前都沒修過創業課程，這是創業教育問題。創新不能與博士學位劃上等號，必須要有創新教育，政府提供大部分研發經費，政府有權力及影響力改變目前的創新模式。
關於台積電董事長張忠謀認為，台灣不需要太多大學與博士生，宏碁董事長施振榮表示，假如對社會沒有貢獻，擁有再高學歷也無用。台灣市場小，必須把國際當成舞台，一個人假如在台灣可貢獻的價值是一，國際化後的價值可以加兩個零。◇
（責任編輯：敏清）
