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地理
【大紀元2013年07月25日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）過去學地理，老師總是耳提面命地告訴學生，「這題會考，這些地名要背起來！」宜蘭縣復興國中教師石春華談到，當老師17年，起初是拿一隻粉筆，在講台上講不停，不過九年一貫之後，才發現自己連PPT都不會做，後來他採取體驗式課程，介紹西藏地理時，教學生製作酥油茶、青稞食品，發現不僅專注力高，學習效果更好。
教育部25日邀請地理老師石春華分享活化教學心得，老師為了進度而趕課，學生在台下不斷的抄寫、背誦、考試，只會讓學生逃避和厭倦。如何讓地理課活起來，讓學生期待一週一堂的地理課，是她當老師最大的課程目標。
她在教中國史西部地區，介紹西藏地理時，便準備青棵粉、奶油、奶茶等材料製作「糌粑」、「酥油茶」，讓學生動手做，透過獨特飲食文化，順便將當地地形、氣候等成因也一併吸收，了解游牧民族的環境，雖然備課比較花時間，但看到學生的笑容，就能獲得滿滿的成就感。
另外，在教地圖比例尺概念時，把地理結合童軍課程的「定向活動」，利用闖關競賽方式，就學會實際應用比例尺觀念。復興國中畢業生，目前升高一的吳大晉提到，令他印象深刻的是複習基測時，老師以電視節目「百萬小學堂」為例，舉辦地理知識大競賽，讓所有學生在遊戲中複習，不僅有趣又有用。◇
（責任編輯：明芳）
