【大紀元2017年11月27日訊】（大紀元記者肖婕澳洲悉尼編譯報導）澳洲10歲的小學生中患焦慮症、抑鬱症和自殘的人數急劇上升，目前已達到了一名校長所說的「危機點」。慈善機構「澳洲使命」的一份報告顯示，近四分之一的澳洲青少年達到了「可能有嚴重的精神疾病」的程度——比五年前增加了20%。
據澳洲廣播公司報導， 堪培拉莫里奇中學（Merici College）校長沃利（Loretta Wholley）說，這些數據與她在中學教育中的經驗相符，但精神健康問題也出現在小學生身上。
「從小學開始，焦慮、抑鬱、自殘就出現了。」她說，「這曾是9、10、11年級的問題，而今這成了4、5、6年級的問題。」
沃利擔心兒童和青少年的精神疾病會「循環到某個點，達到失控的地步」。「這是個危機點。」
她說：「學生中有四分之一、或25%的人（患有精神疾病），這在任何一個家庭或社會團體中都是個巨大的數字。」
精神健康問題在堪培拉公立學校中也很普遍， UC卡林中學（UC Kaleen High School）校長裡德（Lana Read）說，多達30%的學生可能有精神健康問題。
「我們面對的是那些從輕度焦慮到逃避學校而前來求助的學生。」裡德說。但現在的情況有所改變，她說，學生們在尋求幫助時也感到更輕鬆些。「我認為，一所學校是一個廣泛的社會的縮影，我們知道，全國乃至全世界的精神健康問題都在上升。」
學生中的焦慮症和抑鬱症在上升，但患注意力缺陷多動症（ADHD）的比例在下降。
在堪培拉北部公立中學工作的資深心理學家馬特斯（Beth Matters）表示，網絡欺凌和壓力，特別是考試方面的問題，是學生們主要關心的問題。她說，過去五年患焦慮症和抑鬱症的學生有所增加，但患注意力缺陷多動症的學生有所減少。
沃利說，雖然她的學校正在採取措施幫助學生，但首都行政區政府需要承擔的不僅僅是「治表不治裡的解決方案」。「目前我不認為政府有解決方案。」
她說，欠缺整體化的服務對學生產生了不利影響，心理學家、輔導員、教師、家長和研究人員都應該共同努力，為每個孩子找到最佳的策略。
「我認為我們需要意識到，雖然精神健康是個人的事情，但他們需要支持。而且這種支持需要來自多種渠道。」沃利說，社交媒體的組合和不允許孩子們失敗和犯錯誤的做法，使得問題更加複雜化。
「學生們不僅彼此相互連繫在一起，而且還以一種未經我們審查的方式發現了世界上正在發生的事情。」她說，「他們看到腐敗、犯罪、謀殺，他們正在生活中看到這些。」
「但我們也保證了讓我們的孩子生活在受保護的環境中，在這種保護下，我們不允許他們冒險或失敗。我們創造了一個不現實的環境。」
首都行政區精神健康廳長拉滕伯裡（Shane Rattenbury）對10歲的兒童就在經歷焦慮和抑鬱深表關切。他承認，為了滿足小學生的需求，政府的系統需要改善。「我們需要不斷改善我們的工作，以確保我們能跟進。」
責任編輯：瑞木悅
