【大紀元11月30日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕修訂多時的國中小九年一貫課程數學科正式綱要，教育部昨日宣布，九十四學年起自小一、國一逐年實施，屆時不僅將重新發行「部編本」數學教科書，並將全面調增數學授課時數，除數學基本節數將增達十五％上限標準，並將建議在「彈性課程」中每學期挪撥十至二十節作數學補強教學，以此估算，未來數學課一學期平均將增加二十節，最多甚至可增四十八節。
據自由時報11月30日報導，為使新舊課程順利銜接，綱要修訂小組並指出，明年二月起，將先針對小三、小四及小五進行新舊課程「銜接」的補強教學，預計每學期增加十五節補強課程，避免這些學生進入國中後無法跟上新課程。
現行國中小一貫數學暫行綱要課程，因建構式數學及內容簡化，一度引發學童數學能力下降的社會疑慮，歷經近一年修訂，教育部終於公布正式綱要，針對現行國中小數學課程重新排列與加深，並將依據新綱要重新編寫「部編本」數學教科書，與新課程於九十四學年同步自小一、國一實施。
由吳鳳技院校長鄭國順、中研院院士林長壽、台大數學系教授張海潮等總計十五位數學學者及國中小教師代表組成的綱要修訂小組，昨日召開記者會說明，此次綱要修訂，課程進度與深度較舊課程快，整體提早約一年，並更重視數學單元的連結，讓學生學習能更連暢扎實。
為配合新課程進度加快、加深，教育部進一步指出，國中小數學科授課時數亦將調增，將發函建議各國中小能以總授課時數十五％的上限標準編排數學課，藉此平均每週約可增一小時、一學期（二十週）可增二十節。
值得注意的是，除數學科時數將自九十四學年每週調增一至二節，屆時國小英語教學亦將向下延伸到小三，小三、小四每週將增加一至二節英語課，兩者勢必嚴重排擠其他學科時數。
教育部國教司表示，國中小七大領域課程，確實可能受到英、數兩科排擠，除將建議學校盡量以「彈性課程」適當調配授課時數，也將考量於九十四學年再全面檢視所有學習領域的授課時數分配比例，希望能找出更適當的分配方式；而這也意味未來授課時數可能又將再添變數。
高中數學 也要更新
〔記者黃以敬╱台北報導〕九十四學年高中數學將同步更新，以利與現行九年一貫暫行課程銜接﹔高中新課程數學科綱要起草小組召集人、台大數學系教授張海潮昨日指出，未來高一數學將精簡，約四分之一到五分之一的教材移至「附錄」，不僅不納入考試範圍，且每學期可「節省」十六小時，作為國中課程複習之用，被視為過度簡化的國中九年一貫課程首批畢業生，九十四學年升入高中前，就不必再特別增加時數進行銜接教學。
相對地，針對曾有學者質疑台灣中小學數學較美國落後一年，張海潮則強調，儘管高一數學有精簡，但就數學新課程整體而言，將較現行教材更扎實，除課程時數將增為高一八學分、高二八學分及高三選修六學分，高三選修課程內容更將加深，藉此高中新數學將可與美國數學課程水準拉近，不會再有所謂「落後一年」的問題。
為銜接國中小九年一貫課程，高中數學課亦預訂自九十四學年逐年更新﹔張海潮指出，新課程在高一部分，為考慮到與課程較簡化的國中課程銜接，新高中數學綱要起草小組特別全面比較國中與高中的數學課程單元，決議小幅精簡高一數學課程，高一上學期數學預計將較現行課程減少約四分之一、高一下則減少五分之一，其中包括高一上被減的函數基本概念、邏輯等單元，高一下被減的三角函數、三角恆等式等單元，將全部轉納入「附錄」教材，不納入考試範圍，也不強制一定時數進行教學。
張海潮說明，藉由高一教材的精簡，預計高一整學年將可省下十六小時課程時數，可用來加強國中較不足的課程，藉以協助國中畢業生銜接高中課程。
針對教材精簡是否將造成高中生能力下降，張海潮則強調，高一單元基本上多是國中應已教過的概念，就算精簡時數，實際上的數學單元並未減少，教師可視情況調整或充實教學內容，另一方面，高三選修課程深度將會相對增加，讓資優學生仍可適性發展，高中數學還是可整體性提升，與美國等科技較先進國家的中小學數學課程深度拉近。
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