【大紀元11月17日訊】大紀元華府日報記者楊飛編譯報導/華盛頓特區公立學校官方11月13日公佈它的2003美國國家教育發展評估(National Assessment of Educational Progress﹐NAEP)數學及閱讀評估測驗結果﹐這個結果與國家教育統計中心公佈的一致。
根據華盛頓特區公立學校11月13日發佈的消息﹐在2003年數學評估當中﹐華盛頓特區公立學校四年級學生的平均成績是205分﹐比2000年的192分多出13分﹐比1992年的192分多出12分。同樣的﹐八年級學生的平均成績是243分﹐比2000年的235分多出8分﹐比1990年的231分多出12分。
在2003年閱讀評估中﹐四年級學生的平均成績是188分﹐與2002年的191分相並無明顯的差異﹐八年級學生的平均成績是239分﹐比起2002年的240分和1998年的236分也沒有明顯的差異。
華盛頓特區公立學校主管(Superintendent)保羅．萬斯(Paul L.Vance)說﹐“我非常高興特區公立學校的四年級學生和八年級學生在數學成績上有如此引人注目的進步﹐但是同時這些結果也在提醒我們﹐我們必須更加的努力改善學生們的讀寫技巧﹐和繼續改進他們的數學成績。”
萬斯說﹐華盛頓特區公立學校已經在執行一套含蓋從孩童早期﹐到學生課後及暑假﹐到高中及成人的大範圍初步閱讀計劃。為了能更加努力以改善學科成績﹐更集中的干預計劃已在發展中。
雖然特區學校有資格獲得免費或減價午餐的四年級學生2003平均閱讀成績比同年級沒有資格獲得免費或減價午餐的學生低24分﹐但比起1998年的42分的差異﹐這個差距已經縮小了很多。
除此﹐華盛頓特區公立學校助理主管威廉．卡瑞基(William Caritj)說﹐他十分高興特區公立學校數學成績的提高﹐但特區學校仍然需要在數學及閱讀方面做大力的改進。特區公立學校這四個測驗成績都低於其它的州。美國四年級學生數學平均得分是234分﹐八年級是276分。美國四年級學生閱讀平均得分是216分﹐八年級是261分。
美國國家教育發展評估結果也同時也以百分比來報告學生在各個測驗中的程度﹐以先進(Advanced)、精通(Proficient)、基本(Basic)、低於基本(Below Basic)四個級別來表示。在四年級學生2003年數學評估中﹐7%的學生得分級別是在精通或精通以上﹐全國則是31%。八年級學生6%得分級別是在精通或精通以上﹐全國是27%。在閱讀評估中﹐四年級和八年級學生都有10%學生得分級別是在精通或精通以上﹐全國是30%。
2003年的評估在種族上也有顯著的差異。四年級白人學生數學平均得分是262分﹐閱讀是254分。黑人學生數學平均得分是202分﹐閱讀是184分。西班牙裔學生數學平均得分是205分﹐閱讀是187分。八年級黑人學生數學平均得分是240分﹐西班牙裔學生是246分﹐黑人學生閱讀平均得分是236分﹐西班牙裔學生是240分。八年級白人學生的抽樣樣本大小不夠充份﹐以致無法做出可靠的評估。
2003年美國國家教育發展評估數學及閱讀測驗﹐為期六個星期﹐開始於2003年一月的最後一個星期﹐結束於三月的第一個星期。(http://www.dajiyuan.com)
