台教育部：紓解學生升學壓力 有待社會觀扭轉

【大紀元10月13日報導】（中央社記者劉嘉韻台北十三日電）教育部指出，教改實施十年來，成效已逐步浮現，但學生升學壓力問題的確仍存在，紓解升學壓力，還有待社會觀念轉變，因此教改下一階段，是期待除了改革教育之外，進一步成為社會觀念改革。

中央研究院長李遠哲今天上午在立法院答詢時表示，教改未能紓解孩子的升學壓力，反而讓孩子們壓力更大，是他過去十年唯一犯的錯；教育部今晚也坦承，學生升學壓力的確存在，但其實壓力大多來自社會固有的價值觀念，推動教育改革必須更努力、更強化，才能進一步扭轉社會價值觀。

教育部主任秘書吳財順指出，台灣屬華人社會，處在特有的華人文化中，「萬般皆下品，唯有讀書高」的傳統觀念，仍深深烙印在成年人的心中，不過教改推動十年以來，這種觀念已逐漸轉變，多元價值觀也逐步浮現，但轉變還不夠，升學壓力仍存在，這是教改必須持續努力之處。

吳財順說，若與十年前相比，現在的教師更有專業自主空間，家長也有更多參與教育的機會，整體教育的呈現也更豐富多元，但與國外相比，改革的步調還太慢，教改必須配合時代脈絡長期推動，並不斷修正改進，未來推動教改必須更努力、更強化，也期待教改能造成社會觀念整體改變。