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教育部
【大紀元6月7日報導】（中央社記者劉嘉韻台北七日電）拯救國教大聯盟將於十二日上街遊行，要求台灣教育部正視流浪教師以及相關教育問題；教育部今天表示，民國八十三年開放師資培育政策後，七成取得合格教師證書的老師已進入學校任教，比起其他科系的畢業生，就業率其實非常高。
教育部常務次長周燦德表示，社會所謂的「流浪教師」，其實應正名為「儲備教師」，過去台灣的師範教育是一元化，只有師範校院畢業的學生才能當老師，民國八十三年之後採行多元化師培政策，教師需求也變成「市場儲備制」，讓學校挑選最適合學生的老師。
周燦德舉例說，如果學校有一個教師缺額，卻有五十個合格教師報考，那麼學校就可以從五十個報考者當中，選擇最適合學校以及學生的老師，「擇優聘任」才對學生最有利。
他說，教師市場擇優聘任的趨勢已逐漸形成，接下來應建立「汰劣」機制，汰換不適任教師，這也是對學生受教權有利的作法。
周燦德指出，多元化師培政策實施後，培育的師資量約有十萬個，統計約有七萬人已進入中小學教學現場任教，只有三萬人沒有進入教學體系；他反問，「還有哪個科系畢業生，有十分之七可以進入與所學相符的行業，只有三成還在待業中？」
周燦德強調，立法院以及許多民眾都認為不要保障教師就業，由擇優汰劣決定教師市場，才能讓進入學校教書的老師，都是對學生最好、最有利的老師；目前擇優選擇教師的機制已逐步建立，接下來將儘快建立客觀合理的汰劣機制，汰換不適任的教師，讓更多適任的儲備教師有機會進入學校教書。
