【大紀元3月27日報導】（中央社記者翁翠萍台北二十七日電）教育部今天發佈新聞指出，委託編撰的「國中生性教育學生自學手冊」，是根據學生們在課堂上常提出的疑問，利用活潑多元的設計，並結合實際案例、故事或時事編撰而成，面對內容引起爭議，教育部將進一步參酌各界意見，組成專案小組討論後決定是否發行或修正內容。
教育部說，專案小組將委託台灣性教育協會徵詢學生、家長、教師及學者等的意見，再針對手冊內容及用字部分進行討論後，再做最後決定。
由教育部體育司發出的這份新聞稿指出，媒體與網路資訊泛濫，學生擷取資源容易，但若無從判斷訊息的正確性，無形中更容易學到不正確的性觀念。
教育部特別委託財團法人杏陵醫學基金會編撰學生自我學習手冊，包括國中生性教育學生自學手冊及健康兩性交往自學手冊，並配合已於九十三年由國民健康局委託基金會研製的「國中生性教育教學輔助媒體教師手冊」各單元內容設計，作為教師教學的補充教材。
手冊有九個單元，採循序漸進方式編排，利用學生現實生活中可能面臨的情境，情境中並引用現今年輕人的常用口語，以使與年輕人更為貼近，經由老師或家長引導進行討論，使學生能自行思考當遇到手冊中類似情境時該如何處理。
例如手冊第三十六頁，先教學生在交往階段尊重對方身體界線及拒絕的重要性等正向觀念，並於第三十八頁引導思考交往親密程度與壘打數的界定、接受度及理由等。為使年輕人感興趣並願意學習正確性教育，學生自學手冊在編排和內容用字都力求能貼近國中生需求，事實上，編出的手冊也獲多數學校教師肯定。
體育司表示，從行為科學角度看，人處於什麼都不知道情況下反而容易受到引誘，這本手冊主要是先給學生正確的性知識及性觀念，當有了正確知識，則可降低學生因為好奇或懵懂無知而去輕易嘗試等情形。
體育司說，年紀略長者應記得以前國編版健康教育課本第十四、十五章，部分教師都跳過不教。九年一貫新課程綱要則把性教育明確列入教學內容，有兩項能力指標要求教學要「運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為」、「解釋社會對性與愛之規範及其影響」。
教育部指這兩項能力指標都要求學生必須瞭解性、愛與婚姻的親密關係，瞭解避孕與性病防治等具體目標。所以國中應該教導親密關係、安全性行為等內容。
