【大紀元12月11日報導】（中央社記者姜遠珍首爾十一日專電）南韓「國民日報」今天以專刊的形式報導「台灣對外籍移民的輔導不餘遺力」的實際情況；報導指出，尤其台灣教育部製作的外籍配偶基本教育教材等，被視為是多元文化家庭教育的範例，使得急劇多元文化家庭化的南韓社會，頗為羨慕和關注。
國民日報十日刊出該報特派記者黃一淞所做的專題報導中，對於台灣政府對多元文化家庭的輔導教育，作了大篇幅的介紹。
報導舉例說：十一月二十九日晚上七時，台北市民權國小某教室傳來陣陣香味，置於教室後方的瓦斯爐上放著巨大的鍋子，鍋中正在煮沸著食物，皮膚黝黑的東南亞外籍配偶們忙著將食物盛入碗盤和放在桌上。
越南出身的魏阿美介紹說，因為這堂課剛好是學習與吃有關的中文，因此，特別在料理中加入以前認識的韓國友人喜歡吃的泡菜，以及台灣泡麵等食材，準備作出一道融合多元文化的料理。
二十六名自菲律賓、越南、智利遠嫁到台灣來的外籍配偶與子女們，不分國籍津津有味的享受這一道料理，她們的中文發音雖然有點生硬，但這群外籍配偶的臉上卻展現出即使是一個字也要好好學習的熱誠。
與五歲兒子一起上幼稚園學中文的阮淑嫻表示，自從在學校上課後，她就充滿自信；學習不過三年，已達到能以中文寫信的程度，現在則與兒子互相競爭誰學得比較好。
報導說，台灣針對外籍配偶實施的教育輔導，被視為是多元文化家庭教育的範例。全部分為七十六個階段，從發音、注音符號開始，到查字典方法、作文等，分階段、有系統接受中文教育。除教授她們儘快適應台灣社會的教育外，同時也傳授文化與意識教育。
只要外籍配偶本人有意願，一個月約有二十至二十四個小時，可利用公立學校所運作的終身學習設施接受教育。
教育部還製作外籍配偶基本教育教材、「新移民配偶、新國民教育教材」等數十種指南分發。部份學校還自行編製上課教材，民權國小就編製了「外籍配偶新移民班終身學習中文教材」等七種的教科書並使用中。如此作法對於外籍配偶的社會統合教育甚有助益。
此外，台灣對於每年增加的多元文化家庭的子女教育，毫不吝惜提供支援。在公立幼稚園，優先安排多元文化家庭子女，在小學、中學並實施課後輔導課程。對於雙薪家庭無法在家教育子女的父母，還引進由大學生志工協助教育子女。這群未來將成為社會中堅份子的大學生們，透過接觸多元文化家庭的子女，將有助於增進對多元文化的理解，並消除文化的偏見。
不僅如此，台灣還致力在學校推動多元文化家庭子女的「一家人」意識，使他們不歧視。目前有五十名多元文化家庭子女就讀的民權國小的走道與階梯，就張貼著包容理解不同文化與人種的各種海報。
報導指出，在紐西蘭生活一陣子，移居台灣約一年的十歲男童狄洪表示，雖然在廣大草原可騎自行車的紐西蘭比較好，但在台灣卻交到許多朋友，學校生活也很令人滿意。他雖然在台灣生活不久，但已能以流利的中文表達想法。這與多元文化家庭出身的子女在韓國受到集體欺侮的痛苦，呈現出截然不同的對比。
台灣教育部督學謝明昭指出，文化多元性的尺度和對多元文化家庭支援與否，攸關未來的國家競爭力，台灣政府於二零零四年針對外籍配偶建立終身學習制後，每年修正補強各項問題點。
多元文化家庭的父母為了照顧子女往往頗為吃力，學校對他們特別實施補習。父母與教師每兩週聚會一次，彼此分享子女在學校生活有無困難的意見。
報導強調，過去不少台灣人以「中華思想」為基礎，也對其他民族產生排他性的想法，現在正逐漸改變。
