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【大紀元7月25日報導】（中央社記者盧太城台東縣二十五日電）原住民學生升學優待加分，最近頻頻受到質疑，甚至原住民本身也認為應該檢討這項措施，台北縣烏來國小校長張淑美今天建議有關單位，「建立以原住民學生為主體的升學管道，而非以加分的方式辦理原住民學生升學」。
第七屆「中央與地方原住民族教育事務協調會議」，今天移師至成功鎮「東海岸公教渡假中心」舉行，進行的議程是中央和地方提案討論。
台北縣烏來國小校長張淑美提案，建立以原住民學生為主題的升學管道，而非以加分的方式辦理原住民學生的升學。
張淑美表示，依據現行「原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法」規定，原住民學生參加新生入學考試加原始總分百之二十五；另外，為保存及延續原住民語言及文化，取得原住民文化及語言能力證明者，加原始總分百分之三十五。以其他方式入學者，可由各校酌予考量優待。
張淑美表示，她服務烏來國小十六年，對於原住民教育有深刻的體會，在教育上對孩子的學習狀況應該要有認識，依個別性和發展狀況採取深度的理解，而不是依自己的教學背景資料去決定。
目前的加分方式只是一種補救措施，但是教育應該是要真正帶出孩童的學習自信心，所以要配合小孩的學習速度，而不是趕進度。
這項提案獲得教育部和原民會相關人員的支持，決議採循序漸進方式辦理。
