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【大纪元11月3日报导】（中央社记者陈至中台北3日电）教育部102年校园空间美学标竿学校，许多获选的学校都位处偏远山区，配合地理环境规划课程，拼出办学特色。
受到少子化影响，许多偏乡中小学被迫并校、废校，不过仍有一些学校靠着发展特色，将学校延续下来。
位于北宜公路最高处的新北市云海国小，校史可追溯至日据时代的小格头国民学校。民国57年，当时的总统蒋中正到校参观，感叹云雾缭绕的美景，命名为云海国小。
云海国小不只先天条件优良，校方也用心打造空间美学，在校内打造多个观星广场，进行天文教学。也结合邻近的步道、茶园、错综复杂的山径，发展定向越野运动。另外包括赏萤、翡翠水库环境教育、动植物观察等，也都颇富盛名。
同样荣获标竿学校的嘉义县社团国小，以诸罗树蛙的保育教学为傲。校方规划生态步道，从校门延伸到树蛙保护区，让孩子做生态调查、写生等活动，从小培养爱护自然的习惯。
教育部自民国96年起推动特色学校，至今补助797校次，鼓励学校提出永续发展计划。
