【大纪元2016年01月05日讯】国立台湾师范大学、中央大学、阳明大学、交通大学、台北医学大学1月5日联合举行记者会，宣布由台湾、美国、以色列和西班牙四国科学团队，透过跨国、跨语言的脑造影研究，显示人类所有语文阅读和书写的运作都在左脑。
这篇论文“Universal brain signature of proficient reading: Evidence from four contrasting languages”刚刊登于《美国国家科学院院刊》，随即获得国际媒体介绍报导。这是国际间首次针对四种语言，以同样的实验程序，所进行跨国脑造影的最新研究，也是台湾少见跨校整合的成功实例。
据中央社报导，今天（5日）记者会由中央研究院士曾志朗、中大认知神经科学研究所长吴娴、阳明神经科学研究所副教授郭文瑞、台师大教育心理与辅导系副教授李俊仁等人组成的团队，分享跨国、跨语文的脑造影研究。
曾志朗表示，1861年时，法国神经学家兼外科医生布罗卡（Broca）针对失语症患者进行研究与治疗时，发现人类的语言运作是在左脑，该研究团队针对台湾、美国、以色列和西班牙等四国的研究者，以中文、英语、希伯来文和西班牙语进行脑造影研究，证实人类语文阅读和书写运作都在左脑。
李俊仁表示，过去传统想法认为中文是象形文字，由于大脑的图像处理能力在右脑，因此推论中文处理是在右脑，英文是拼音文字，则在左脑处理，但团队针对四种不同语言研究，发现四种语言在听觉或视觉的词汇处理上，在大脑活化情形几乎一样，也就是不管何种语言的运作都在左脑。
李俊仁也表示，传统上大家认为中文在口语和阅读存在差异，但研究也发现，口语和阅读其实仍存在相关性，若是注音符号没学好，也可能造成以后的阅读障碍，因此未来在推动阅读教育时，也可以加入口语方面的教学，让其相辅相成。
从研究可发现，各种不同语言的母语在大脑使用情形很类似，但吴娴表示，若是第二外语，大脑使用情形可能就有不同，根据初步研究，第二外语可能因学习年纪、学习方法的不同而有差异，例如越小开始学外语，或生活化学外语，可能和母语交融得越好，越晚学两者可能越像独立系统。
吴娴表示，双语交融程度高，未必等于两种语言表现好，很多家长希望不要输在起跑点，但不少研究也显示，学龄前儿童接触过多语言刺激，会产生困惑，因此还是要在适性、自然的环境下学习，且儿童大脑学习总量是固定的，学双语和只学中文的孩子相比，学到的词汇量也会有差异。#
责任编辑：钟元
