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积木式培训法 让学生数学成为全校第一

新营高工老师黄楚乔(右)认为身为教师要做的,不是去苛责他们,而是要耐心沟通,想尽各种办法让他们自愿坐在书桌前做功课,他以积木培训法,让原本数学程度最差的班级,一跃成为全校第一。(教育部提供)

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【大纪元2017年12月24日讯】(大纪元记者江禹婵台北报导)“复杂的事简单做,简单的事重复做,重复的事用心做。”是新营高工教师黄楚乔极力传达给学生的理念,也是他自己生命历程的深刻体会。他以积木培训法,帮助学生先打好基础再加深加广,让原本数学程度最差的班级,一跃成为全校第一,获选教育家部落格人物典范。

“老师!为什么1/2 + 1/2,不是2/4呢?”数学课堂上,某个同学问了这么一个令人哭笑不得的问题,但黄楚乔依然用着亲切幽默的态度,耐心的为学生讲解。他表示,每个学生都有优缺点,如何评估学生的兴趣与专长、给予适性发展是教师的工作,因此他采取积木式培训,就像堆积木一样,先把底子都打稳,再慢慢往上堆,老师不能着急,也不可求速成,否则孩子遭受挫折,没了自信,一下子就像积木般的哗啦啦的垮下来。

黄楚乔今年接下特色班,招考一些有意愿往技能发展但基础学科程度都不太好的学生。面对这群低成就的孩子们,黄楚乔认为身为教师要做的,不是去苛责他们,而是要耐心沟通,想尽各种办法让他们自愿坐在书桌前做功课,所以在黄楚乔引导之下,这班的学生竟从数学全校程度最差,一跃成为期中考全校平均第一的班级。

黄楚乔认为,在瞬息万变的e世代里,必须用“经营”的观点来看待教学工作,把学生当成顾客,了解他们需要什么,喜欢什么;就像堆叠的积木,面对来自不同成长背景的学生,身为教师更应该尊重并接纳每个学生的个别差异,懂得将合适的形状摆放在合适的位置,这样才能因材施教,协助他们找到适合自己的学习方式与生命价值。◇

责任编辑:芸清

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