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指考
【大纪元7月5日报导】(中央社实习记者林廷军台北五日电)全国教师会今天邀请高中各科教师，评论今年大学指定科目考试的命题，其中对国文及历史科的命题评价较低。与会教师建议大考中心应建立常态性试题研发机制，并邀请高中教师参与命题，以提升试题品质。
整体而言，各科老师对于指考能打破版本命题给予肯定评价，但也提出一些批评。建国中学国文老师杨鸿铭表示，虽然这次国文科命题打破了部编本固定内容的藩篱，但在题型上却自我设限，取材也偏重鲁迅、余光中、林文月等知名作家。
杨鸿铭认为，这份考题无法考出学生真正的程度，有些题目是国小学生的常识，有些却又引用艰难的文句，命题应该要契合高中程度。他也指出大考中心没有针对各界的批评做修正，许多问题已经存在好多年。
建国中学历史老师黄春木认为有些历史概念学生未曾学习却被命题，考生很难做判断，因此建议命题应让了解学生程度的高中教师参与。他也指出，这次历史考题记忆性试题高达六成，是各界多次建议却未见改善的缺失。
另外，出席的高中各科老师也都指出，包括地理、数学甲、数学乙、生物科都有命题分配不均的情形。
除了对国文、历史考题评价较负面外，高中老师们对于数学甲、数学乙、英文、物理、化学、地理、生物科的评价多属正面，但老师们都呼吁，命题应该要有高中教师参与，因为只有在第一线教学的老师知道学生的程度。
大学指定科目考试于七月一日至三日举行，今天开始人工阅卷，全国教师会上午在NGO会馆邀集高中各科教师评论今年大学指定科目考试的命题。
