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【大纪元7月1日报导】（中央社记者林长顺台北一日电）台北市高中各学科辅导教师团今天表示，今年大学指考生物科具创意且能注重生物统整概念，题目注重图表分析能力，各册题目出处尚称分布均匀，且能与时事结合。实验设计题较往年多，可鉴别考生分析判断的能力。
辅导教师团指出，今年生物科部分题目有争议，如多选题第二十九题(C)选项，就植物而言可释放或吸收空气中的氧，因此学生容易误判，建议(C)送分。
单选第二十四题，有关(A)(B)选项中藓苔植物和蕨类植物的气孔分布，在课程中并未提及，且由图表无法判断，建议避免出题取材超出教科书范围；单选第十九题中，建议放置学测中较佳，可整合各科概念。
辅导教师团建议，试题中应增加动物生理、植物生理等试题内容的深度及题数，并增加课程中的实验相关问题；另外，非选第二题流于传统的记忆，可增加变化和深度。
