【大紀元2月10日訊】（大紀元記者李容耕台北採訪報導）江蘇文化經貿訪問團6日到東門國小參訪交流，受到該校長陳順和率師生熱烈歡迎，兩岸的小朋友也當場揮毫，以書法藝術之美，拉近兩岸的友誼。陳順和校長對於學校在人文藝術上面的教學成果表達肯定師生們的努力。他說書法教育之重要性不
言而喻。學習書法，不但可以怡情養性，變化氣質，還可以訓練審美及觀察、判斷的能力，更能培養恆心、毅力的定靜功夫；在積極面上，它是傳統國人宇宙觀、人生觀、生命哲學的綜合載體。
陳順和校長指出，中小學的書法教育，實為培養中小學生審美素質的重要途徑，書法藝術在情操教育發揮非常大的的作用。除了幫助學生透過書法了解獨特的民族審美意識，陶冶情操豐富感情，幫助學生提高審美境界、淨化心靈，書法發展為兒童啟蒙教育必要之一環。
東門國小推展書法教育相當有成效，在詹哲雄老師指導下的書法教學成果斐然，6日訪問團首先到書法教室進行交流，由兩岸的小朋友現場揮毫，各自展現書法的功力，讓在場人士看了相當讚賞這種書法交流，由小朋友來起帶頭作用，也是兩岸文化交流一個很好的啟發作用。
陳順和校長表示，自古以來，書法是傳達思想與交流情感的工具，同時也是一種表現文字美的藝術。一幅書法作品中，文字的線條粗細、長短、輕重、緩急、方圓、頓挫；墨色的濃淡、乾濕以及結構章法的疏密變化等，都富有藝術美，更是書法家表達性情意境及筆墨情趣的一種藝術，兩岸在推動書法教育上面都有一定的成效，值得觀磨學習。
書法藝術教育者詮釋書法的構成要素及審美條件，已非縱向地利用古代資料可以具體歸納，橫向地參考西方美學、視學心理學，於考察書法的藝術性時，在方法上是能起指導作用的，非但不致於傷及書法本身的獨特性及獨立性，更有助於孩童未來良性的創意發展，東門國小自1980年以來為配合政策推展書法教學，深耕中華文化藝術，特別設置書法教室作為專業教學及學生學習之用。去年，更加強走廊展
示及美化工程，推出「東門書法藝廊」空間，深獲好評。
江蘇文化經貿訪問團由各文藝團體組成聯合會19人，在中華文教經貿科技暨生活醫療及觀光產業協會、 臺北市中華兒童書法教育推展協會等相關團體推薦下，特別參訪台北市東門國小進行校園參觀、書法教學及學生春聯揮毫交流。該校由陳順和校長、鄭自修主任、林曉儀會長、書法教師詹哲雄及台北市青少年育樂中心陳光陸執行長等相關人士接待，兩岸文化相聚一堂，展現書法薪火相傳。
陳順和校長表示，現代書法藝術，已由實用性漸漸發展走向純藝術創作之思考模式。 東門國小的書法教育落實在教學活動中，陳順和校長來自教育專業的辦學風格，對傳統文化的重視於此可見，其用心經營學校的教育精神，值得敬佩。
成功的書法教學必須具備的教育科學理論。再是與書法相關的學科知識，如哲學、文學、邏輯學、美術、音樂、舞蹈等，這些相關學科影響著書法的發展，也影響著書法教師的人品和書品。總之，書法教師既要有雄厚的專業知識和創作經驗，又有循循善誘機智組織教學的能力，透過書法教育教學，把豐富的文化知識和創作體驗，科學地、最大限度傳授給學生，以弘揚書法教育事業。
(http://www.dajiyuan.com)
