【大紀元2011年04月20日訊】(大紀元記者江禹嬋台北報導) 教育部希望未來將國小英語教育，從目前的小三向下延伸到小一，教育部長吳清基表示，目前師資培育、課程規劃還需要有完整配套，將在黃金十年內延伸到小一。不過學者認為，這只會增加學生痛苦和家長的競爭焦慮感，根本是政策錯誤。
教育部20日公布「黃金十年」中小學國際教育白皮書，教育部表示，英語從國小一年級開始學習，是政策努力目標，希望能在10年內完成。
目前國小英語教育從小三開始實施，不過部分縣市已經先行延伸到小一，教育部國際文教處長林文通表示，小一開始教英語是勢在必行。吳清基說，提早兩年學習會提升學生英文興趣能力，希望將在十年內推動。
學習語言 重持續學習
政治大學英語系教授陳超明說，如果現在要延伸到小一，只會增加小孩的痛苦和家長的焦慮感，還有拉大城鄉差距。之前英語學習從國中提前到小三，學生到了大學、研究所，英語也沒有進步，反而要面對師資和教材等問題，批評是政策錯誤。
他強調，語言的學習重點不是從什麼時間點開始，而是有沒有持續的學習，語言學習一定要持續，與其將英語向下延伸到小一，不如加強小三、小四的英語授課時數，將英語變成小班教學，效果才會好。
陳超明說，應把英語教學問題回歸教育專業，尤其第二外語的學習，什麼時候都可以開始，但是如果要學好，就一定要有持續練習的機會。
吳清基指出，目前教育部計畫，我國的華語教師和英語系國家的英語師資相互輸出，讓外籍教師師資缺乏的中南部任教。地方縣市英語教育若要向下研伸，必須提出相關教材、課程、師資計畫到教育部審查通過，師資合格率至少有9成5以上。
國際交流 優先補助弱勢
另外，為讓中小學國際化，教育部一年將編列2億4千萬元，將優先協助偏鄉和弱勢孩子出國。未來國中小學生有機會到其他國家校外教學，國際旅遊、交換生計畫，也要向下延伸到小學，讓中小學透過融入課程、國際交流、教師專業成長方向進行。
