【大纪元2012年09月07日讯】 （大纪元记者何坚温哥华编译报导）卑诗省教育厅正在计划对本省中小学课程进行改革，要更多的强调思考观念，而非死记硬背。
正值返校之际，公布在网上的一份文件谈到，卑诗省目前的课程有太多目标，规定死板，过于强调灌输事实，而不是思考观念。文件指出，（现有课程）强调学生们学到了什么，而不是如何去学习，这跟现代教育理念相差甚远。
教育厅数月来一直致力于现代化课程改革，目前是第一次将这种努力呈现为一份具体的文件，供公众查看讨论。上周五在互联网上公布课程改革讨论文件后，教育厅随后发推文，表示将在开学后推广这些新理念。这份文件指出，“课程安排的挑战，是要实际上确保、而非阻碍卑诗学生获得一个有效的教育经历。”
其实早在去年11月，教育厅长卜佐治宣布创建卑诗教育计划后，便已开始检讨如何现代化教育体系，鼓励更加个人化的学习，也就是所谓的21世纪学习理念。教育厅为此设立了一个课程评估咨询组，邀请了包括卑诗省学监协会、卑诗省校长和副校长协会、原住民教育指导委员会以及多所大学参与。
最初卑诗省教师联盟也受邀加入了咨询，但在后来发动教师罢工后，拒绝参与讨论。虽然如此，教联主席Susan Lambert表示她对于教育厅在听取教师意见前，就公布了这样一份文件，深感失望。
不过她也承认，多年来教师们一直对每个年级繁重的学习负担很担忧，尤其是高中。所以，能够学习如何学习、如何思考的技能，而不是死记硬背，教师们非常支持。
教育厅与教育界、社区成员、以及独立学校等各界进行充分磋商后，得出的主要结论是，学校应该关注概念思考，提供更有弹性的课程。文件中写道，应当在全省推动改革。
课程咨询组认为，课程应该简单，优雅，深入。低年级应该继续强调识字认数，中间阶段则需要鼓励提问，进行项目为基础的学习，而高年级应该给学生更多的学习机会，帮助他们完成毕业后的生活转变。
学生在学习的过程中，应该鼓励发展五个方面的技能：沟通、批判性思维、创造性思维和创新能力、个人责任感和幸福感、以及社会责任感。
文件也谈到需要深入探讨和进一步评估，但全面计划应该不会在新的学年，或是五月省选之前举行。另外，文件并未提及教联反对的、在4年级和7年级进行基础技能评估一事。◇
责任编辑：易君
