學校文憑不值錢、畢業等於失業的現象，不只發生在台灣，目前英國也面臨同樣的問題。看看台灣、英國有哪些有意思的異同之處吧！
專攻政治和社會學的史瓦頓（Alexzandar Swatton），也是一名企業老闆、作家。他提出了他的疑問：有許多人說，「勤奮學習，上大學，找到工作」。如果勤奮學習和努力工作能得到相應的回報，那麼為什麼政府卻無法讓這一切可行呢？
史瓦頓想像自己是一名剛拿到高中畢業證書的18歲少年，思考自己在當今的英國，該選擇從事什麼工作？做為一名榜樣學生和市民，他必須接受以下這些「事實」：
• 我必須擅長數學和科學 —— 因為，很顯然，任何其他學科或創造力都是無用的，它們無法為這個國家做出貢獻、提高GDP或經濟效益。
• 我必須擅長考試 —— 因為，當然了，這些就和真實的生活一樣，所有事情都取決於這2小時的考試，它將決定我未來的結果。
• 我必須接受不斷漲價的大學學費和貸款—— 我們不像那些制定政策的人，他們當年接受教育的成本和今日差距之大。
• 我必須接受無薪實習、積累工作經驗——事實上很顯然，拿工資是不必要的。我必須接受這種做法，因為它有助於社會流動。
• 我必須接受不定期合約的part time工作。
• 我必須接受停滯的工資，若按實值計算，就是下降的工資。
• 我必須接受超長的工作時間。
• 我必須接受比每年通膨和工資上漲還快的交通成本。
• 我必須接受不斷上漲的房租，花更多錢在日常生活開銷。
以上所述，以任何標準看，都不是一個好的經濟前景。它突顯了當今年輕人所面臨的荒唐困境，怪不得我們的國家停滯不前。
史瓦頓還提到，當今英國考試系統中的問題，並建議政府官員應該好好思考，不該僅僅為了上新聞頭條而推動改革。◇
