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數位學習
【大紀元2015年01月07日訊】（大紀元記者徐乃義台灣桃園報導）中央大學太空遙測中心R3-103教室7日舉辦的「明日學校」研討會暨績優教師表揚，是目前桃園市以數位學習翻轉傳統教育的一種企圖的展現。這種「以學生為中心」的教學模式，強調事前的自學和課堂的引導，科技的輔助和小組的討論，本質上就是一種「翻轉教育」。
「明日學校」的基本理念，在於藉由數位科技的輔助，提升學生學習興趣，進一步能夠主導自己的學習，並且和同儕相互合作。
桃園教育局小教科長林淑芬指出：桃園市從5年前開始，由中平國小和中央大學合作，發展以學生為中心的「明日學校」課程。在獲得學生能力提升的研究結果之後，從101學年度開始投入經費進行師資培訓。訂定103-105年度「明日學校」計畫，希望能整合雲端（數位學習平臺）、地端（學校網路建設）和人端（教師數位素養），加速將傳統學校翻轉為善用數位學習的「明日學校」。
桃園「明日學校」的推動，最基本的作法是全校實施身教式持續安靜閱讀(簡稱MSSR)，讓老師帶著學生安靜晨讀，以培養兒童大量閱讀、自主閱讀和喜愛閱讀的習慣。小朋友可以在網路平台經營自己的書店，也可以運用圖畫、聲音和文字進行交流。更進階一點的，開始運用「明日創作」和「明日數學」。明日創作教寫作不強調老師主導，而是強調同儕相互讚美、給建議，持續修正。明日數學讓學生算數學不怕錯誤，在獎勵制度下持續練習、樂此不疲。最終目標，明日學校希望推行班級學生「一人一機」，因為擁有「自己的」電腦對於持續深入學習，具有重大意義。
責任編輯：呂美琪
