「哦！為什麼會是我！」 當校長宣布阿珮老師將暫代下學期的輔導主任時，她忍不住驚呼。論意願、論年資、論行政經驗其實都輪不到她來擔任這個職位。但是為了避免行政工作的大幅變動，校長做了這個令人意外的決定。
雖然阿珮老師有千百個不願意，但是她仍然必須擔任主任的工作。看著她愁眉苦臉的樣子，同事們紛紛安慰她「主任的授課時數比較少哦！」「我喜歡教學」阿珮老師說；「主任有行政加給哦！」「錢夠用就好。」阿珮老師回答；「主任的行政級別比教師高哦！」「我討厭巡堂！」阿珮老師大聲的說。
暑假期間，為了熟悉新的職位，她很早就到校工作，可是，她的情緒很不好。正在整理教室的我招呼她進教室喝茶。我說：「你喜歡較無拘束的過日子。行政工作不太適合你的個性，所以你很排斥，對吧？」她點了點頭。
我接著說：「就把這個機會當作是人生難得的歷練吧！人生是一個完整的過程，生命需要不同的歷練。就像肥胖的人需要學習清淡飲食；內向的人需要學社交技巧，你也必須學習較結構式的行政工作。就把變動當作是一個歷練的機會吧，它可以讓你的教學生涯更完整。把不情願做的事情當作是人生的歷練那心情會更好，人生也更會豐富。 」
我常常告訴孩子，要把困難當作對自己成長的歷練。在歷練的過程中，自己會學習到新的東西，也能更清楚的定為自己，看清自己。我曾經大學聯考落榜，被迫到補習班補習重考。但，經歷了補習班的生活，讓我發現自己適合教職，也讓我見識到風趣幽默又有內容的教學方式。這樣的經驗，對我的教學產生深厚的影響，也讓我成為了受歡迎的老師。
大學時，我曾經歷一段情傷。這段情傷使我更加的認識自己，也更清楚了適合自己的伴侶。這樣的經驗成就了我今日的婚姻。我曾經舉辦夏令營時，供餐出問題，這個經歷讓我更加注意辦活動的所有環節，也造就了我日後為學生舉辦畢業活動的能力。
當這些事情發生時，都讓我感到很不舒服。但現在看來，人生的挑戰不全然代表困境，換個角度看，挑戰只是歷練完整人生的一個過程。放下情緒接受歷練，人生將更加完整。
我知道阿珮老師一定會做好輔導孩子的工作，但如果能把看事情的角度稍稍的轉換一下，她將做的更快樂。
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責任編輯：黎薇
