中美教育與課後輔導機構現狀 系列之五

虎媽與貓爸,孩子需要自由發展還是嚴格管教?

文:王百慶博士

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【大紀元2016年12月24日訊】美國文化的核心是尊重個人選擇,「個人選擇比天大」,自己的選擇才是最適合的。美國教育也是如此,其理念是讓學生接受適合他們自身特點的教育,讓學生能選擇在自己興趣高、天賦強的領域發展,這樣才能更容易取得成功。

因此,美國教育在為每一名學生提供最基本教育的同時,也給予了學生很多自由學習的空間,提供了很多方法來讓他們發掘個人的興趣、愛好以及天賦,最終能夠為不同背景、不同資質和程度的孩子都提供最佳的教育和發展機會。

亞裔家長的兩難

但是生活在美國的亞裔家長,常常在子女教育問題上面臨一個兩難的境地:是應該給予孩子自由發展的空間,還是不斷的推動他們努力提高自己。前者是西方社會比較崇尚的寬鬆式教育,後者是亞洲國家更為普遍的虎媽方式。

很多家長在教育孩子的起始階段常常採用了寬鬆式教育,給予孩子很多自由選擇和發揮的空間,同時讓孩子去接觸更多學校課本以外的事物。但是在這種看似非常理想化的教育方式下,我們看到的孩子往往不是非常優秀和超前,反而是平庸和落後。

Mark家的寬鬆式教育

易通教育曾經接觸到一個學生Mark,他是一個美國出生長大的華裔孩子,也就是大家熟知的ABC。Mark的父母是寬鬆式教育的推崇者,他們不注重功課和學習成績,而是更多的是給孩子提供玩耍的機會。他們全家從孩子讀小學開始,每年暑假都會去不同的國家公園旅行,在別的孩子都在夏令營、補習班的時候,Mark都在遊山玩水,跑遍了全美國和歐洲。

在學校的學習,Mark是完全自己搞定,父母不干預。選什麼課和每天的時間安排都是Mark自己決定和安排。這樣多年下來,Mark的成績並不出眾,雖然順利修完了高中學分,但課程難度都很低,最終只申請到離家近、學費低的普通州立大學。

家長給予的寬鬆環境並沒有讓他喜歡上任何學科,跟其他很多孩子一樣,上電腦打電玩是他唯一的愛好和特長。進入大學一、兩年後,Mark兒時的玩伴也紛紛高中畢業,離開了一起長大的城市,有一些好友進入到美國頂尖的大學學習。

朋友間假期見面的時候,他發現別人都發生了巨大的變化,從談論的話題到經歷的事物,從大學學習的課程到開始人生事業的發展,別人已經在實現更高的夢想,而他似乎卻止步不前,他對未來沒有什麼期待,只是希望能學上幾門對找工作有用的專業課程,在畢業前能有個實習的機會。

家長真的理解何謂寬鬆式教育嗎?

可以看到,Mark在沒有壓力的情況之下,並沒有成長為一名大眾眼中的「棟樑之才」,他自身的能力也沒有得到很好的拓展和開發。我們在抨擊虎媽式教育、提倡減壓放手的寬鬆化教育同時,應該更好的去解讀一下到底什麼是寬鬆式教育。不理解寬鬆式教育,而僅僅提供寬鬆的氛圍,很可能會讓孩子落入自身的侷限,耽誤了孩子在關鍵時期的能力拓展,而最終影響了前程。

和許多亞洲國家相比,美國學校的上課時間短,功課和考試少而且簡單,很多亞裔家長都會擔心這樣的教育方式是不是會導致出不了人才,進而耽誤了子女的前途。這種擔心並不是多餘的,因為在寬鬆的教育環境之下,孩子確實可能荒廢時間,沉迷游戲等等,最終碌碌無為。

但是這種結果其實不是簡單的體制問題,更主要的是家長自身的問題,因為我們如果沒有充分理解美國教育理念,不會善用美國教育的優秀資源,還停留在中國國內教育模式衍生出的方式、方法上,這樣就會造成很多問題和困擾。

美國基礎教育太簡單嗎?

毋庸置疑,美國的教育體制是完全可以,而且一直在培養著眾多世界頂尖人才。「上課時間短、太簡單」、「中小學課程太簡單,高中課程又過難」等等,其實只是一些表像。實際上,美國中小學課程設計的知識面非常廣泛,為學生提供了充分發掘自己興趣愛好的機會。內容簡單也是讓每個孩子都能參與、都有機會、不會早掉隊和失去自信。

上課時間短才會讓個人在課後有充分的時間和精力來選擇、發掘自我、培養興趣、專攻特別領域,或發展特長。高中一些可選擇難度較高的課程,也為學有所長的孩子提供一個更好的發展機會,而不是像國內那樣在內容上一刀切,大家都學同樣的內容,導致程度差的學生很吃力,而程度好的學生沒有機會接受更多的挑戰。

同時,美國全社會也都在為孩子提供各式各樣的機會來幫助、促進他們的發展和成才。大多數學校都會有社團、樂團、體育隊等多種課外活動供學生參加,包括大學、公司等許多專業機構和團體,也為學生提供了各樣的課外學習和發展機會,比如舉辦單詞拼寫、作文、數學、科學、體育、動手操作等等許多比賽,開設中學生可以參加的課程,暑期提供學習營和實習等等的鍛煉機會。

所有這些都是在校園學習的基礎上,以培養興趣和特長為目的而產生的活動,為廣大中小學生提供了非常好的學習、鍛煉、挑戰和展現自己的平台。

父母如何參與孩子的教育過程?

美國優質的教育理念和資源需要學生充分和合理的運用,這其中需要家長更多的了解、接觸、參與、思考美國教育,適當轉變觀念和方法,揚長避短,充分利用美國教育的優勢來推動孩子成為優秀的人才。未成年人看待事物有相當大的局限性,目光也不夠長遠,同時也很容易受到外界的干擾。沒有適當的指導與引領,孩子跟隨容易走偏。

未成年人的教育需要家長、學校、社會,還有課外輔導機構四方協調合作來完成,父母自己並不能完成所有的教育工作。寬鬆式教育的本質是一種內緊外鬆的教育模式,父母更多的是通過言傳身教去影響孩子,同時不斷地發現孩子的弱點,並尋找提供適合的學習機會來讓孩子參與並提高。

真正寬鬆式教育的背後其實是父母無形的把關,是一種非常需要父母用心來完成的教育理念。父母需要為孩子提供嚴格、優質的學習環境,而不是簡單粗暴的來直接干涉孩子的學習和成長。

給孩子更多的機會來提高自己,特別是孩子步入高年級以後,找到適合的導師來挖掘孩子潛力,參加適當的課外活動來發展特長和興趣,讓孩子有更多發展自己的空間,可以讓孩子受益終身,是千金都難以換來的結果。單靠自己打拼、固步自封顯然在當今社會不是一個最好的選擇。

教育最終還是要以人為本。無論採取哪一種教育方式,只要能確保孩子健康、積極、快樂、富有責任心,那就是成功的教育。

易通教育致力於為6~12年級學生提供課後輔導、備考、大學申請規劃等專業性一站式服務,在灣區的Milpitas、Cupertino和San Mateo設有三家分校。
易通教育電話:(408)493-6461、(510)366-1276
網址:www.easythrulearning.com

本文刊載於舊金山版12月10日教育專版

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責任編輯:李曜宇

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