【大紀元2018年05月21日訊】（大紀元記者林丹紐約報導）紐約同源會20日在華埠舉辦「如何申請大學及獎學金講座」，湯森哈里斯高中（Townsend Harris HS）的大學申請指導老師王稚鶴表示，大學申請的作文（Essay）是一個學生軟實力的最重要體現，是大學深入了解學生關鍵性的文書，必須提前準備，認真對待。同時，高中總成績非常重要，其重要性在大學申請中占75%∼85%的份量。
王稚鶴在紐約市教育局工作近20年，曾在史岱文森高中（Stuyvesant HS）擔任大學申請指導老師九年。他表示，申請時的作文非常重要，「招生官會用放大鏡來看，深入了解這個學生」，「從作文看學生會不會寫作、會不會思考、是否具有『學者的風範』」，以及了解學生的個性、所關心的事情。
王稚鶴強調，申請作文千萬不要寫得乾巴巴，要能打動招生官。而常春籐大學要求的「補充文書」（Supplemental Essays），主要用於考察學生對大學的了解程度，故要多瀏覽大學的網站，甚至參觀大學。學生一般無法申請太多的常青籐大學，因文書應付不過來，所以不如集中精力、瞄準目標去申請。
成績占75%～85%的份量
王稚鶴說，在中國，考大學就像一場100米衝刺的短跑，整個高中為這場短跑做準備；在美國，從踏進高中那天開始，就如「馬拉松長跑比賽的號角吹響」。他說，「在中國，分數是學生的命根，其實在美國也是如此，成績的重要性在大學申請的各項要素中占75%∼85%的份量。」除成績外，大學還全面衡量學生，「學生需要各個方面都非常優秀，才能讓好的大學對這個學生另眼相看，才能被大學相中。」
他舉例，他在史岱文森高中任職時，在「提前錄取」申請結束後，大學會向該校反饋哪些學生有希望被錄取，「如果成績達不到標準，則被大學提前錄取的機率非常渺茫。」
反映成績的文件有：學生9年級到11年級的總成績單——包括六個學期的成績單（transcript），從總成績單的表現中，大學衡量學生能否勝任大學的課程。另還有SAT/ACT成績、SAT2成績等，學生在高中所選課程是否有挑戰性（例如讀了哪些大學先修課程）也是名校所看重的。
有些高中雖然沒有給學生排名次，但高中的大學申請指導老師必須向大學呈交該校畢業生最高的平均成績以及該高中的基本情況，包括該校開設多少大學先修（AP）課程、大學入學率、SAT平均成績等，大學可據此判斷學生所處的學業位置。
講座中，巴德高中（Bard HS Early College Queens）終身教師及招生部門行政人員林泳講解了大學獎助學金的申請。◇#
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