(http://www.epochtimes.com)
【大纪元6月27日讯】 教育部政务次长范巽绿今天在主持东南亚多国参加的发起东南亚技职教育联盟同意书签署仪式后表示，双联学制是台湾走向国际化一定要走的一条路，具体作法可有找国际一流大学合作、找台湾欠缺的领域与国际合作、开设台湾特色经验EMBA班招收外籍学生。
据中央社6月27日报导，发起东南亚技职教育联盟同意书签署仪式上午在教育部五楼大礼堂举行，出席东南亚国家政府与学校代表先参加屏东科技大学承办的二００二年东南亚技职教育研讨会，获得多项加强区域技职教育发展的共识，由于与台湾没有正式邦交，东南亚各国政府代表虽有教育次长级官员参加研讨会，但参加今天签约的最高层级只是司长级官员，签署仪式中，还临时要求把签约内容被称为各国﹁授权代表﹂的文字改为﹁参加代表﹂。
不过，台湾从政府到技职校院各层级代表都表现极大善意与合作意愿，倡议组成东南亚技职教育联盟的中华民国技职教育协会理事长刘显达宣称联盟只是非官方、非政府、纯学术合作性质的教育跨国组织。
范巽绿也强调教育国际合作的重要性，她主持签署仪式时，还幽默的致词说，东南亚国家有很多台湾的女婿与媳妇，国际教育合作确实很重要。
她同时指出，双联学制的推动是台湾走向国际化一条很重要的路，具体做法有几种可能，例如可找国际一流大学合作，例如，泰国就与美国西北大学合作，也可找台湾欠缺的领域如文化、艺术、多媒体等进行国际合作。
另外，范巽绿认为，我们也可找台湾有特色经验的领域，如中小企业发展，结合EMBA︵高阶经营管理硕士︶在职班开设学程，这类管理学程对外国学生很有吸引力，面对大陆吸引华人学生市场的磁吸效应，台湾仍可在管理阶层训练占一席之地。
事实上，教育部在前部长吴京任内已开始积极推动双联学制，已与澳洲合作实施双联学制的马来西亚当时开始盖﹁新世纪学院﹂，拟招收马来西亚华裔学生，毕业相当专科毕业，可到台湾与其合作的大学进修后二技学制，取得大学毕业学位，不过，由于后续推动无力，至今未有具体合作。
东南亚各国教育官员与学校代表这次来台参加二００二东南亚技职教育研讨会，获得技职教育国际合作有其必要性的共识，但区域性技职教育行政运作需尊重各参与国家的个别差异性与需要，双联学制实施的国家间应先互相承认证照，课程教授应用彼此可理解的语言，注意成本分摊、技职学生的广泛接受、有吸引力的双联学制计划是双联学制成功的主要因素，台湾的中央研究院也欢迎东南亚国家毕业生加入。(http://www.dajiyuan.com)
