打從自己帶小孩開始，我希望我的小朋友多保留一些小孩應有的天真，所以刻意不讓他接觸現代大人的思維模式，因為現在社會的價值觀太注重現實了。去年4歲的他上了小班，接觸的人變多了，有時會說一些我沒教過的詞，有時會冒出一些新想法，但大致上他是個溫和的小男孩。
因為現代家庭小孩生得少，所以我們這些鄰居媽媽們常讓小孩一塊兒玩，當他們鬧意見時大人才插手。有一天，有個家長提醒我：「妳的小孩有些不好的行為是在媽媽沒看到時才表現。」我不敢相信自己的小孩有這樣的心思，我想，可能是有什麼原因才使他那樣，我決定多花些時間觀察小孩之間的互動。
花一些時間觀察這些小孩的互動，才發現5歲小孩的心已經不小了，他們的情緒表現比幼兒時期多了很多，而且會相互影響：有時因為在意對方而做出佔有的行為；有時用挑釁的話，看到對方被激怒而覺得很有趣．．．這時我觀察到我的小孩因小同伴挑釁的言語漸漸上火，最後氣不過不但回嘴，並且推了對方。因為大家看到我的小孩先動手，就認定他的不是，當然他更覺得委屈。
我看到自己的小孩對別的小朋友不友善很訝異，雖然他是被激怒的，但我仍希望他堅持 “打不還手，罵不還口”。這時，我回想起那位家長提醒我的話，心想：難道我的小孩真是在家長沒注意時有不好的行為？如果連那麼小的小孩都有心眼，那我真不知該如何去教育小孩。
就在我靜下心來，我有了另一個想法！
其實小孩的言行會被負面因素所影響！因為平時老師、家長大都以平穩的語氣對待小孩，所以相對的小孩的情緒也會比較穩定；可是當小朋友私下相處 (尤其他們覺得大人沒注意時)，其中若有小孩帶頭說不友善的話或是有不友善的意念時，很快的其他小孩都會被這負面的因素所帶動，跟著模仿或反擊，因為這種行為容易發生在大人不在場時，如果大人不去仔細了解情況或是只用眼前看到的那一幕做判斷，就很容易誤解小孩，而且小孩很難把整件事的前因後果說清楚，為了要把小孩教育好，我們做家長的應該用體諒的心，多花些心思觀察才好。
這就是我的5歲小孩給我的收穫，其實陪小孩成長的這幾年，每個階段都有不同的體會，像這次我又學會 “不要被表面現象所迷” 。其實，世上很多事情不也是這樣嗎？表現出來的結果很類似，如果我們用體諒的心觀察別人的動機，也許同一件事就會有不同的新發現呢！@、
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