【大纪元1月24日讯】(大纪元记者扬佳新西兰奥克兰编辑报导)二零零九年度教育部被迫介入面临风险的学校将近有五十座，超过二零零七年的四倍之多。 根据一九八九年的教育法规，教育部可以干预被认为学校管理或运作不当，且影响学生教育品质的学校。
新西兰先驱报一月十九日报导，教育部奥克兰区域经理布鲁斯亚丁(Bruce Adin)说，教育部干预的案件年年都有，但持续上升的求助数据却不是教育部所乐见的。 大多数的情况下，教育部纵合该校的教育检讨报告再加上其他相关的资讯，来完成一个对教育部长作出建议干预报告。
亚丁先生表示，被教育部干预的原因包括学校委员会资金管理不善或问题学生等因素。 干预的方式则包括，指定新的管理人才或顾用专业顾问等。 每宗个案每十二个月将会被检讨，而大部分的个案都有正面的改进成果。
最近的几项干预例子包括哈密顿(Hamilton)弗雷泽(Fraser)中学的财政危机和在北区的旺阿罗阿(Whangaroa)中学另人感觉不安全学习环境。
弗 雷泽中学的前任校长，马丁 ‧ 伊里亚德(Martin Elliott) 于十一月被会计公司指声称曾经非法接受额外薪酬和申请公款用于个人财务。 旺阿罗阿中学教育检讨报告书指出，“因为学校委员会管理学生及员工的行为和学校制度、 政策的实施方法的不一致，使一半以上的员工觉得学校环境不安全。”
纵合来说，教育部希望见到学校委员会自行制定及实行改进计划。只有当学校委员会无法制定改进计划时，教育部才会雇用专员做出建议干预报告来辅助学校委员会。然而，当学校委员会无力实行改进计划时，教育部才会全面干预，甚而撤换学校委员会。
