【大纪元2011年10月02日讯】（大纪元记者陈怡莲报导）在中共执政62年之际，舆论上出现了对其教育政策的否定声，认为没有注意培养有创造性和有道德的人。一些学者回顾历史说，自1949年以来，中共的教育就是在灌输共产主义意识形态，强调阶级斗争；教育产业化之后，已经从本质上摧毁了中国教育，这是中国教育史上最黑暗的时期。
9月15日，在中国大连召开的“达沃斯论坛”上， 北京大学经济学教授张维迎在会上表示，这整个几十年的教育是失败的，没有注意到培养有创造性和有道德的人。
“1949年以后教育已失去了应有的基本活力”
山东大学教授孙文广向大纪元表示，这60多年的教育是中国的血泪史，是教育工作备受摧残的历史。1949年以后，教育受到了很大的破坏。在自然科学界学前苏联的那一套，对西方比较先进的理论他不学；在历史方面就更明显，讲“一些阶级胜利了，一些阶级失败了”。
他回顾说，在50年代，除了学中共党史以外，还要学联（苏联）共党史，灌输共产主义意识形态，宣扬“伟光正”，强调阶级斗争和民族仇恨。所以文革中才出现学生造老师的反，甚至打死自己老师的惨剧。
原河北电台编辑朱欣欣认为，导致现在教育失败的原因之一，是1949年以后教育已失去了应有的基本活力。“教育是一个特殊的行业，它需要开阔的视野，自由信息的交流，教育者需要吸取古今中外文明的教育精华。而共产党建立的是一个封闭的、都是围绕着共产主义意识形态转的这么一个教育体制。”
他说，中国教育最大问题是中共建立了一整套的垄断机制，1949年之后，各地没有办学的自主权，一切都听行政命令的指挥。校长、教师都是铁饭碗，代价就是丧失了自主性，用人和教什么都没有选择，失去了教育的特点和个性，都可以混饭吃。
“再一个是教育管理功利化，教育的目的是把学生培养成所谓的共产主义接班人，为政治服务的工具。模仿前苏联，文理科完全划分，之后逐步的压缩文科，很多的人文专业全部被取消，从而导致中国社会整个教育的下滑。”
产业化使教育雪上加霜
由于政府对教育投入的资金严重不足，“改革开放”后的中国教育走入了产业化。
朱欣欣说，从90年代开始呢，全民经商热让整个社会的价值观都导向了追求物欲。一边是政治的压力，一边是物质的诱惑，对中国的教育是双重的损害。
他表示：“现在校长不再是教育官了，都变成大老板了。过去是为了应付共产党这一套，现在连这个都抛弃了，就是完全的捞钱了，学生就是摇钱树。”
有评论说，教育改革的目的应该是使教育更加公平，使全民享有受教育的权利，以此提高我们国家公民的素质。但现在的改革恰恰相反，经过改革，有限的教育资源更加垄断在少数重点和城市学校手中，而承担众多学生教育任务的广大农村学校却举步维艰，陷入困境。
孙文广教授说，现在最可怜的是那些农村没有钱的孩子。有的大学出现了农村学生在教师办公大楼的厕所捡饭盒里的剩饭吃的地步。所以中国1949年以后的教育是非常悲惨的，这是一段教育史上最黑暗的时期。
责任编辑：姜斌
